2、不断过问和促使各科的学习 。在四年级孩子眼里 ， 其它课程总不如数学语文 ， 学生的重视程度远远不够 。如英语科 ， 由于学生对英语的重视程度还不够 ， 上课不细心听讲 ， 我便在课余做大量的思想工作 ， 举出自己和身边的例子 ， 还在上课时 ， 细心观察做好个案工作 。在作业不认真不及时完成 ， 我便采取英语作业先交个我 ， 审查后再交个英语老师 。再如本班的培优课程美术、书法等 ， 经常提醒和督促学生带齐学习用品 。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导 ， 和书法老师深入沟通 ， 促进学生的意识 。
3、鼓励学生克服各种困难 ， 来自家庭、心理、学习、生活等方法的 ， 鼓励、引导他们如何安排时间 ， 如何使用方法学好不同的课程 ， 例如数学方面指导计算和审题方法等 ， 虽然不如科任老师专业 ， 但是很多程度上促进了学生学习 。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难 ， 教会他们如何适应和改善 ， 如何更有利于学习 。
4、通过各种形式与家长沟通 。例如电话、上门家访、以及放学回家路上 ， 现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持 。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习 。
三、选好班干部 ， 促进班级体制建设 。
俗话说：火车跑得快必须车头带 。同样的道理 ， 要带好一个班级 ， 班干部的作用是老师也无法取代的 ， 所以 ， 我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养 ， 本学期 ， 我采用了岗位聘任制 ， 先出示了岗位名称和岗位职责 ， 然后让学生自愿报名竞选 。班干部产生后 ， 我和他们经常召开班干部会议 ， 要求他们在各方面严格要求自己 ， 明确自己的职责 ， 做好自己的工作 。这样选出来的班干部在工作中积极主动 ， 而且工作起来也得心应手 。每过一段时间 ， 我都会召集班干部开一次会 ， 让他们谈谈得失 ， 以及今后的打算等 。这样 ， 既为班干部进行了指导 ， 又提高了他们的工作积极性 。激励、允许错误 ， 公平公正 。
四、抓好常规管理 ， 促进班级习惯养成 。
学生从早晨上学到放学 ， 一日的常规是否规范、文明 ， 影响到良好集体的形成及学生各方面的发展 。在班主任工作中 ， 我主要从小事抓起 ， 抓好常规管理 ， 培养学生良好的学习、生活习惯 ， 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境 。学期初 ， 我就根据班中的实际情况 ， 明确了各个岗位的负责人 ， 建立了一个完整的班干部体系 ， 细致到分管地面 ， 黑板 ， 桌椅 ， 扫帚等管理员 。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度 ， 让学生有条不紊的进行 ， 天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓 。同时 ， 我利用班队、晨会让全班同学讨论 ， 明确日托班学生应做到哪些 ， 不能做哪些 。我又组织学生每周进行总结评比 ， 表彰日常行为规范好的同学 ， 以此不断强化 ， 帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯 。
五、开展好活动 ， 促进学生素质提高 。
本学期 ， 学校开展了很多活动 ， 为了让活动更深入、更具体、更全面 ， 每次我我鼓励学生人人参与 ， 互相合作 ， 并和相关活动相结合 ， 以此来调动学生活动的积极性 ， 共同创建一个真正的日托班班级 。在学校举行的英语朗诵比赛中 ， 我事先利用班队课及课余时间为他们指导 ， 并请英语老师和家长指导 ， 然后进行班级竞赛 ， 颁发奖品 。然后在班级获奖者再进行角逐 ， 优胜者代表班级参加比赛 。结果 ， 我班赢得了好几个活动的好成绩 。此外 ， 我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动 ， 为学生创设了多种锻炼自己 ， 展示自己的机会 ， 提高了学生和班级整体的素质 。在对像王闯个别学生的教育中 ， 我总是利用课余时间与他们谈心 ， 化解他们心中的隔阂 ， 让学生感到老师对他们的关心与爱 ， 使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学 。
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