16、承认衰老 。人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了 。当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎 。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断;而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心 。尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的 。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师 。
17、做快乐的教师 。做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐 。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己 。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。
18、每个人都有孤独的时候 。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来 。年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有 。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独 。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华 。不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间 。
以上讲得不当的地方请大家原谅，谢谢大家!
青年骨干教师代表发言稿5
成长是一个过程，成长是一种快乐 。从参加工作到现在已经有八个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福 。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向 。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师 。”
能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标 。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音 。
想成为这样的老师，那么在备课的过程中，我们要努力发挥自己在智识上的优势，力争在更高的平台上准备课堂教学 。只有当我们对文本有了属于自己的独特见解之后，才能够得心应手的驾驭课堂，才能够在课堂教学上对文本做出合理的取舍，才能发挥教师的积极主动性 。窦桂梅老师的《珍珠鸟》一课的精彩，正是建立在对教材的深度解读的基础上 。
而在课堂上，我们则应从学生的智识水平出发，循序渐进，与学生一起朝向更高层次迈进 。这个进发的过程，应该是“教学相长”的最美妙的过程 。在这个过程中，教师应该把握学生的思维角度、关注学生的思想内核、体验学生的情感体验，课堂中的惊喜与新奇，是师生共生而成的，甚至，大部分的惊喜是来自于学生的，而不是教师事先准备好了的包袱，适时抖开来，震惊一下学生 。课堂教学不应是揠苗助长，如果学生还无法达到教师所预设的高度，何妨暂时先让学生保留他自己的稚真拙嫩 。只要思考不停止，总有一天，他是会真正领悟懂得的 。
作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养 。教师职业道德是为人师者的基本 。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你 。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾 。
其次要多读书，做一个知识渊博的人 。“腹有诗书气自华” 。一个有广博知识的教师才会有道德感召力 。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态 。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少 。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐 。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题 。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命 。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯 。
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