读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的完美情感深深感动 。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也构成了鲜明的比较，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验 。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空… 。”这句话充分写出了鲁迅的感慨 。同样，也写出了我的心声 。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每一天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙 。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应当和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味 。文中鲁迅还写道，“我素不明白天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历 。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常 。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离 。
少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自我的实际行动迎接挑战 。
少年闰土读后感9
《少年闰土》选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》，小说以之一人称“我”来叙述主要人物的故事，通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年的人物形象 。
小说刚一开始就写闰土看瓜刺猹的场景，抓住读者的心理，将这件事写得很惊险、 *** ，扣人心弦，所出现的景物颜色组成了一幅生动的画面，更衬托出少年闰土的勇敢 。将一个机智勇敢的人物形象刻画在我们面前 。
由看瓜刺猹的闰土形象引出作者对少年闰土的回忆 。父亲允许闰土新年来管祭器，“我”很高兴，仅仅因为我知道闰土和我年纪相仿，能装弶捉小鸟雀，我就日日盼望新年到，这体现了小孩子单纯天真的心性 。“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了 。”这也体现了闰土小孩子的天性，见到长者会躲闪，但看到同龄人就会很自然的亲近 。重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，来向我们展示农村少年的童年趣事，感受儿童情趣 。
作者通过自己所了解的世界与闰土所看到的世界相对比，来突出闰土的见识广博 。如“闰土在海边生活是，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”来表达自己的不满，表达自己想要跟闰土一样看到更广阔的世界 。作者还用幽默的语言来赞叹闰土所说的事 。“西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”，让人看到这句话，不禁眼前一亮 。
《少年闰土》让我们跟着作者的回忆走进闰土的乡村生活，呈现给我们一个活泼聪明的乡村少年的形象 。
少年闰土读后感10
短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆 。今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触 。
这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分 。“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在这里得到延续 。
读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动 。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验 。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空… 。”这句话充分写出了鲁迅的感慨 。同样，也写出了我的心声 。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙 。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味 。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历 。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常 。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离 。
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