（一）、课堂上培养学生的思维能力
随着新课改的实施，还有很多老师处于穿新鞋走老路的状态 。太多的老师仍处于主导地位，一言堂的课堂无所不在 。学生在课堂上没有思考，没有动力，只是被灌输 。所以，多读些名师的课堂实录，多积累自己的课堂经验，给学生创造思考的空间，让学生学会聆听，学会思考，学会安静 。
【我为学校发展献一计「我为学校发展献一计的金点子怎么写」】（二）、课下拓展学生的阅读面
说起孩子们的阅读，在应试压力相对于较重的初中，薛校长仍坚持要孩子们每天阅读，把每节课45分钟压缩为40分钟，多余的5分钟汇集起来成为一节阅读课，或安静地醉心阅读，或老师做阅读导读，或进行读书交流，但绝对不允许把这节课变为文化课 。我们班现在每天中午饭间进行中午午读 。1：25——1：45，20分钟，不写任何作业，不做任何与阅读无关的事 。每到这时，外边无论多么嘈杂，教室里却静谧安详，孩子们端坐扶书，一手拿笔，或圈，或画，或点，或批注，我也会趁此翻开自己的书进行阅读，这是很让人享受的时间 。但也有弊端，诸如有孩子打扫卫生，有孩子晚到，有科任老师喊个别孩子补作业等，还需想办法协调，以使阅读成为必需 。
（三）、综合实践活动的开展
很多时候，实践活动最能看出孩子的能力或者个人素养，从活动中也能锻炼孩子的多方面能力 。所以，开展各种活动，让孩子彼此之间互相镜照，纠正自己的某些行为，寻找更好的自己 。
四、重视家长的教育工作
很多时候，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性 。如果没有这一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来 。
（一）、办好家长学校，提高家长教育修养水平
教育学的知识，就像法制知识一样，所有的社会成员都必须知晓 。可以给家长分组，一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，有专门老师讲课，给家长提供一些实际建议 。我们老师必须拥有强大的***知识，拥有引领家长的能力 。
（二）、让每个家庭都过“书籍节”
“书籍节“，其实就是一个普通日子的命名 。在“书籍节”这一天，家长给孩子买一批小小的藏书（10——20本），在别的节日里，也给孩子们买书，让书作为更好的礼物，每逢节假日，带着孩子到书店去坐坐，去闻闻书香的味道 。苏霍姆林斯基认为：家长的教育修养的一个重要标志，就是书籍在他们的生活里占有何种地位 。是的 。如果家长热爱和尊重书籍，孩子们就会热爱他们 。家长是孩子们的镜子 。
（三）、组建家长委员会
让家长参与我们的教学，让家长成为班级的主人，发挥家长的正能量，这也是家长资源的运用 。可以把积极性高的、有较高教育修养的和生活经验丰富的家长，吸收过来组成班级委员会，参与班级事务管理，让他们成为班级的一份子，比如组织活动，买书等等 。也可以每年级吸收一位进入校务委员会，让他们参与决定学校的一些问题 。
学校的发展，需要我们提升个人***素养，用科学的 *** 教育孩子，尊重孩子的个性发展 。祝福我们育新小学拥有教育的活力，蓬勃向上，走得更高，更远，过上幸福完整的教育生活 。
文章到此结束，希望可以帮助到大家 。
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