它的局限性在于求解范围小 ， 适用题型狭窄 ， 大多跟寻找规律或显示规律有关 。比如 ， 正、反比例的内容 ， 整理数据 ， 乘法口诀 ， 数位顺序等内容的教学大都采用“列表法” 。
验证法
你的结果正确吗？不能只等教师的评判 ， 重要的是自己心里要清楚 ， 对自己的学习有一个清楚的评价 ， 这是优秀学生必备的学习品质 。
验证法应用范围比较广泛 ， 是需要熟练掌握的一项基本功 。应当通过实践训练及其长期体验积累 ， 不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯 。
（1）用不同的 *** 验证 。教科书上一再提出：减法用加法检验 ， 加法用减法检验 ， 除法用乘法验算 ， 乘法用除法验算 。
（2）代入检验 。解方程的结果正确吗？用代入法 ， 看等号两边是否相等 。还可以把结果当条件进行逆向推算 。
（3）是否符合实际 。“千教万教教人求真 ， 千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中 。比如 ， 做一套衣服需要4米布 ， 现有布31米 ， 可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）
按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的 ， 但和实际不符合 ， 做衣服的剩余布料只能舍去 。教学中 ， 常识性的东西予以重视 。做衣服套数的近似计算要用“去尾法” 。
（4）验证的动力在猜想和质疑 。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想 ， 就做不出伟大的发现 。”“猜”也是解决问题的一种重要策略 。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望 。为了避免瞎猜 ， 一定学会验证 。验证猜测结果是否正确 ， 是否符合要求 。如不符合要求 ， 及时调整猜想 ， 直到解决问题 。
37006里面有7个什么和6个什么48个百是什么?7006里面有7个什么和6个什么48个百是什么?这是小学二年级的数学题目吧？7006里面有7个千和6个一 ， 读作七千零六 。48个百就是4800 ， 读作四千八百 。
文章插图
文章到此结束 ， 希望可以帮助到大家 。
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