***重构科研支撑学生管理创特色品牌
学院围绕教学中心，以市场为导向，以科研为支撑，加强***开发，围绕学生需要，开创特色管理，走和谐教育之路 。讲实效学院十分重视教学建设工作，升格后，学院在原有的基础上，对高等职业教育的***进行了新的论证，调整了教学计划，在学分制建设与实施上形成了自己的特色 。
（一）围绕***建设，优化教学结构，提高教学质量
学院根据市场需求的变化和生源质量的实际情况，对改革课程结构、调整教学计划、优化课程结构体系进行了广泛深入的研讨，2003年秋季学期构建了学分制教学计划，2006年秋季学期又按省教育厅要求构建了我院高等职业教育学分制指导性培养方案，现行培养方案具有以下几个方面的突出特点 。
1.坚持“五质”教育
合格的高等职业学校学生必须具备较高的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质、心里素质 。因此，新教学计划贯穿了素质教学的人才观，正确处理思想与业务、理论与实践、学习与健康的关系 。在知识传授的基础上，注重应用能力、实践能力的培养和综合素质的提高，拓宽了基础教育的内涵，加强包括人文科学在内的基础知识、基本理论的教学及基本素质的培养，注重学生的个性发展，构建起了可适应社会发展变化和供学生可持续发展的课程体系 。
2.充分体现总体优化和结构优化原则
之一、据培养目标的要求优化课程体系，构建了以应用性和实践性为基本特点，以文化基础、基本技能以及***技术应用能力等有机结合的课程模块 。摒弃过去单纯追求单门课程的完整性、系统性，改变课程内容陈旧、分割太细、简单拼凑的状况，注重课程之间的内在逻辑性，避免了课程重复 。
第二、处理好课内与课外的关系，通过优化课程结构、更新教学内容，改进教学 *** ，引进现代化教学手段等途径，精讲细讲，减少一部分课内课时，加强课外实习和指导，使课内课外、校内校外的教学活动形成有机的整体 。
第三、兼顾“近期”与“长期”的关系 。教学计划具有相对稳定性，学院在保证公共基础课程、***基础课程相对稳定的同时，还充分考虑了***方向选修课程的动态性、***性，跟随市场需求的变化，不断添加新的***方向选修课程 。
3.突出实践教学，注重“匠型”人才培养
教学计划做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合 。基础理论以突出应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；***理论课强调课堂讨论、案例教学，***实践课程强调动手能力，二者按“1：1”的比例分配课时，我校实践性教学比例达总课时的50%；***方向选修课注重针对性和实践性，同时加强实践性教学，改革和完善实践教学体系，构建起了“基本技能训练+阶段实习+综合实习+顶岗实习”的实践教学模式，设立实训中心，以现代技术和 *** 武装实验室，为使学生获得系统的职业能力训练提供了良好的条件 。
（二）加强研讨，积极稳妥推进学分制教学管理改革
2003年秋季学期，原四川省财政学校（四川财经职业学院的前身）全面实施了学分制改革，经过几年的学分制改革实践，我院在以弹性学制、选课（师）制、导师制、辅修制、奖励学分制等制度建设及运行效果方面取得了一批阶段性的成果 。
1.学分制教学改革指导思想及改革目标
学院以学分制教学改革为动力和创新点，以培养学生应用能力为主线优化知识、能力与素质结构，以应用为宗旨整合课程和教学内容体系，以院企结合培养为途径，以高水平的校内外专兼结合的“双师型”师资队伍和现代化实验实训条件为保障，全面设计实施学分制教学改革方案 。
总目标是建立具有高职教育特色，适合行业岗位特点要求的以弹性学制、选课（师）制、导师制、辅修制、奖励学分制等为基础的教学管理制度，更好地适应学生与社会对教育教学的多样化需求，不断提高财经高职教育人才培养质量 。
2.学分制教学改革活动的试点
学院在学分制实施过程中，坚持理论与实践相结合，借鉴与创新相结合，统一性与灵活性相结合的原则，在学院高度重视，有力领导下；开展专题性的学分制研究与培训活动，共开展各种研究活动50多次；加大课程资源开发的力度，2007年春季学期全院共开设178门课程，开出任选、限选课程数62门，选修课程占课程总数的30%；完善院系两级管理，在课程开发及安排上各司其职，在考核上分层次进行；完善相应配套的收入分配政策，制定较为科学的分配改革方案 。
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