文章插图
五年级
之一单元 知识要点
《窃读记》
生字词：
窃（qiè）读 踮（diǎn）起脚 支撑（chēng） 贪婪（lán） 暂时（zàn） 倾盆大雨 依依不舍 饥肠辘辘（lù） 湿漉漉 炒菜 抄写 吵闹 屋檐 瞻仰 惧怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾气
中心思想：
课文作者林海音 ， 本文以“窃读”为线索 ， 通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味 ， 表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望 。
理解句子：
1、急忙打开书 ， 一页 ， 两页 ， 我像一匹饿狼 ， 贪婪地读着 。
“贪婪”是指贪得无厌 ， 没有满足的时候 。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼 ， 一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食 。写出了“我”强烈的求知欲 ， 对读书的渴望 。
2、“你们是吃饭长大的 ， 也是读书长大的!”
“吃饭长大”指的是身体的物质需要 ， “读书长大”则是指精神的成长 ， 心灵的成长 。粮食哺育的是身体 ， 而书籍哺育的是灵魂 ， 一个知识与智慧不断增长的人 ， 才是健康成长的人 。
3、我很快乐 ， 也很惧怕──这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句 ， 集中概括了窃读的百般感受 ， 也是作者情感的集中体现 。“我”渴望读书 ， 而又无力购买 ， 因此只好“窃读” 。这种书中世界的吸引与沉迷 ， 书外世界的担忧与紧张 ， 使快乐与惧怕交织在一起 ， 形成一种复杂的、难以言说的感受 ， 正是窃读的滋味 。
《小苗与大树的对话》
生字词：
水浒传（zhuàn）传（chuán）奇 绿（lù）林好汉 绿（lǜ）色 将（jiàng）领将（jiāng）军 滚瓜烂熟
课文内容：
这是一篇访谈录 ， 用对话的形式 ， 记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流 。文中季老指出：把文章写好 ， 要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才 ， 因此不要偏科 ， 要学好外语 ， 还要进行古诗文积累 。文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）
《走遍天下书为侣》
重点生字词：伴侣（lǚ） 娱(yú)乐 毫不犹豫 一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略 零分 某人 编写 浮想联翩 篇章 普遍 欺骗 偏方 环绕 富饶 阻挠 妖娆
课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯 ， 是一篇说理性的散文 ， 文章提出的读书 *** 是：“一遍又一遍地读” 。作者通过层层递进的假设、反问 ， 灵动鲜活的比喻 ， 以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西 ， 不管你读过多少遍 。这也是我一遍又一遍读书的原因 。
词句解析：你喜爱的书就像一个朋友 ， 就像你的家 。
作者将书喻为朋友和家 ， 充分表达出了对书的喜爱 ， 生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新 ， 百读不厌 。
积累读书的名言：
书籍是全世界的营养品 。——莎士比亚 书是人类进步的阶梯 。——高尔基
仿写句子：
一本你喜爱的书就是一位朋友 ， 也是一处你随时想去就去的故地 。
一本你喜爱的书就是 ， 也是 。
背诵第七八自然段 。
《我的“长生果” 》
重点字词：
如饥似（sì）渴 似（shì）的 美差（chāi） 差（chà）不多 直奔（bèn） 奔（bēn）跑 全班之冠（guàn） 张冠（guān）李戴 分（fēn）毫 分（fèn）外 禁（jīn）不住 禁（jìn）止
流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联翩
悲欢离合 牵肠挂肚 囫囵吞枣 别出心裁
如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律
大显身手 心安理得 呕心沥血 不求甚解
课文内容：
这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文 ， 主要是回忆少年时代的读书生活 ， 阐明读书的特有感受以及读书和写作之间的密切关系 。
重点句子：
1、书 ， 被人们称为人类文明的“长生果” 。
这句话将书比喻为“长生果” ， 意思是书是人类的精神食粮 ， 是人类文明延续的营养 。
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