三、教学总目标
1、 熟练地使用工具书 ， 认识本册教材中出现的生字 ， 做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字 ， 具有较快的书写速度 。
2、 练习快速默读课文 ， 抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读 ， 整体感知课文的思想内容 ， 培养崇高的爱国主义情操 ， 能有自己的情感体验 ， 对文章的思想情感能作出比较恰当的评价 。本学期的阅读训练重在 培养学生的概括能力 ， 理解鉴赏能力 ， 以及语言的拓展运用能力 。
3、能根据对象和场合 ， 学习文明得体、大胆地进行交流 。以提高口语表达能力 。
4、多角度地观察生活、品味生活 ， 捕捉事物的特征 ， 力求有创意的表达 ， 能根据表达的中心选择恰当的表达方式 ， 写出感情真挚的文章 。
5、 能够主动参加综合性学习 ， 掌握查找资料、搜集信息的基本方法 ， 能与同学合作探究 ， 体验合作与成功的喜悦 。
四、教学措施
1)语文教学中 ， 要加强综合 ， 简化头绪 ， 突出重点 ， 注重知识之间 ， 能力之间以及知识、能力、情意之间的联系 ， 重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ， 致力于语文素养的整体提高 。
2)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发 ， 使学生在潜移默化的过程中 ， 提高思想认识 ， 陶冶道德情操 ， 培养审美情趣 ， 做到既教书又育人 。
3)重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中 ， 指导学生运用比较、分析、归纳等方法 ， 发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力 ， 尤其要重视培养学生的创造性思维 。
4)教学过程应突出学生的实践活动 ， 指导学生主动地获取知识 ， 科学地训练技能 ， 全面提高语文能力 。
5)重视创设语文学习的环境 ， 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系 ， 拓宽学习渠道 ， 增加学生语文实践的机会 。
6)作文教学 ， 贴近生活实际 ， 富有生活气息 ， 灵活命题 ， 形式多样 ， 多写随笔 ， 读书笔记 ， 尝试互批共批 ， 以改促写 ， 有效提高作文水平 。
7)实行分层目标教学 ， 根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差 ， 力争整体提高 。
8)作业的布置和批改要有所区别 ， 要因人而异、充分照顾到不同学生的特点 。
9)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评 ， 让学生树立起学习语文的信心 。
10)引导鼓励学生成立课外学习小组 ， 培养合作精神 ， 开展互助互帮 ， 实行一帮一学习语文 ， 帮助中下生提高学习兴趣和成绩
八年级语文老师的工作计划3
【指导思想】
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导 ， 以学校的工作计划为依据 ， 切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力 ， 落实常规工作 ， 扎实基础 。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量 ， 丰富学生的阅读积累 ， 有的放矢地进行写作训练 ， 口语交际训练 ， 开展综合性学习活动 ， 全面提高学生的语文素养 。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高 ， 具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力 。掌握语文学习的基本方法 ， 养成自学语文的习惯 。
【学情分析】
从学生的基础来看 ， 学生的语文成绩和语文素养很不乐观 。学生的口头表达和书面表达能力都不高 ， 自主探究合作的能力也不行 ， 大多学生在以前都是接受式学习 ， 所以 ， 八年级语文教学的道路可谓任重而道远 。本学年按照新课标的理念和要求认真工作 ， 着眼于全面培养学生的语文素养 ， 正确把握语文教育的特点 ， 积极倡导自主、合作、探究的方式 ， 为社会主义建设培养有用的人才 。
【教材分析】
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容;文言文篇幅长度增加 ， 理解难度增大;诗歌单元增加了宋词和元曲 。这些变化 ， 有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系 ， 扩宽语文学习和运用的领域 。
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