教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动 。通过这种活动，教师有目的、有计划地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人 。接下来是关于高一生物学科组教学工作计划的文章，希望能帮助到大家!
高一生物学科组教学工作计划1
一、制定完善的教学计划
为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等 。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师提前进行预实验把握时间 。
二、深入研究教材
各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议 。
由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验 。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力 。
三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教学
“讲授—演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看 。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架 。
四、建立实验活动小组
本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论 。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组 。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力 。
五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源
从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源 。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成 。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助 。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的兴趣 。
六、设计好教学评价体系
教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化 。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果 。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施，保证达成教学目标 。
高一生物学科组教学工作计划2
一、本学期教材内容分析
生物是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学 。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础 。高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分 。
具体内容分析：
1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物 。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础 。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出 。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视 。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作 。
2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位 。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础 。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注 。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率 。
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