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初中地理教学工作计划 中学地理教学岗位工作计划( 四 )

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4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作
地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言” 。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法 。本学期主要是进行以下方面的研究
①读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等 。
②、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等 。
③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的 。我们必须做好这方面的研究，做好计划安排 。
中学地理教学岗位工作计划范本5
一.基本情况
高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人，其中高级教师7人，研究生3人，除4名新招聘老师最少都有3轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法，深受学生欢迎 。分三个备课组(第一名为备课组长)
物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)
化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东
生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)
二.指导思想
高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实实用提高”的理念，制定教研工作计划 。
三.主要目标
高一年级：根据学生的基础，兴趣、特长、选拔和培养苗子 。做好“特色高考”的准备及培训工作 。
高二年级：确定重点培养对象，根据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培养，坚定不移抓好治拐磨尖的工作 。
高三年级：充分发挥集体智慧，全力以赴加强重点生辅导和培养，理综高考成绩突破240分
四.主要任务和措施
(一)常规教学研究
1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平 。要求在开学第一周内交高中部 。
2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等 。每周一次，全学年度不少于20次 。要求有记录 。
3.上课和听课：
(1)杜绝无教案上课 。每月在月底教研组检查一次 。
(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表——任课老师签字——交表——盖章 。
4.考查
认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题具体由备课组长按高中部要求落实到人 。高一高二重点班和平行班可分卷命题 。难度系数控制在0.6-0.7 。
5.作业和辅导
(1)作业适量，及时批改 。每月在月底教研组检查一次 。
(2)常规辅导
(3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参加相应的市学科竞赛 。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛 。要求选好苗子，有计划，有内容，定时定点进行 。早准备早行动 。
(二)课例研究
1.课例研究论文的基本格式分三部分：第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，第二部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三部分教学反思(学生反馈参与者反思执教者自我反思) 。
2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案 。要求备课组参与 。
3.晒课：组内及校内公开研讨课 。每人每学年最少1堂 。要求全组成员参与听课 。
4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录 。会后写好教学反思 。
5.撰写案例研究论文 。每人每期最少1篇 。
纸质稿交高中部存档 。本组在20--年上期末选编《高中理综组课例研究精选》一册，供参阅交流 。
(三)课题研究
1.着手做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行 。主要做好课题申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和计划) 。
2.生物备课组配合做好省级课题《中学生物前概念转变教学实验研究》的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查研究” 。
3.新课程实施方案校本课程开发：《萍城重要绿化树种的观察》
(1)教材栏目的设置 。(2)教材内容的选择 。(3)教材排版和印刷 。

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