时间总在不经意间匆匆溜走 ， 我们的工作又告一段落了 ， 回顾这段时间的工作 ， 一定有许多的艰难困苦 ， 是时候认真地做好工作总结了 。下面是小编给大家带来的关于四年级语文的工作总结 ， 欢迎大家前来参阅!
四年级语文的工作总结1
一个学期又过去了 ， 时光太匆匆 。在这个学期我担任四年级二班的语文教学工作 ， 在教学中 ， 我依据新课程标准的指导思想 ， 认真落实课程标准 ， 抓好教学常规工作 ， 圆满完成了教学任务 ， 为了能从本学期的教学工作中总结经验 ， 吸取教训 ， 也为了使自己的教学水平有所提高 ， 在此 ， 特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过三年半的学习强化与教育指导 ， 四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成 ， 大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣 ， 形成了学习语文的良好氛围 。但仍有个别学生因基础差 ， 与班级队伍有一定的差距 ， 希望通过复习能尽量缩小差距 ， 使班级总体成绩上一个新台阶 。
二、重视朗读品评感悟 ， 让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 ， 其语境描述的美妙 ， 语言运用的精妙 ， 思想表达的深邃 ， 见解阐述的独到 ， 都是引导学生感悟的重要内容 。而由于课堂教学时间的有限 ， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。为了使这些精彩给学生留下整体印象 ， 我们可以在阅读中抓重点 ， 引导学生对语言文字反复诵读 ， 以悟出语言丰富的形象内涵 ， 意义内涵 ， 情感内涵 。同时 ， 让学生在感悟的基础上 ， 引导学生居高临下地对课文进行品评 ， 在品评中深化理解 ， 升华认识 ， 填补空白 。
三、重知识迁移重课内外结合 。
以课堂学习为核心 ， 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 ， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合 ， 取得语文教学的整体效益 。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来 ， 进行展示、交流 ， 这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法 。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读 ， 为深入理解课文内容奠定了基础 。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课 ， 让学生爱阅读、会阅读 ， 在阅读中丰富知识 。
四、加强培优补差的工作 ， 全面促进学生发展 。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展 ， 我着重“抓两头 ， 带中间” 。注重培养优生 ， 同时 ， 还在班级里开展“一帮一”的活动 。激励学困生树立信心 ， 做到课外辅导 ， 课内多给他们创设机会 ， 以此激起他们的学习兴趣 。在班里掀起一股 ， 先进帮后进 ， 后进学先进 ， 先进更先进的好的风气 。这样 ， 全班的学习成绩都有所提高 。同时做好家访工作 ， 及时与家长联系 ， 取得家长的支持 ， 尤其是复习期间 ， 能监督学生完成家庭作业 ， 有能力的家长参与辅导 ， 对学生的生字进行听写检查 ， 家校合力共同提高教学质量 。最后在学困生的辅导上 ， 还离不开班里的班干部 ， 对于基础作业 ， 背诵课文等作业 ， 实行优帮差 ， 优生及时检查自己的帮扶对象 ， 使其在复习期间能迎头赶上 。
五、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习 ， 深入推进课程改革 ， 在实践中不断探究、反思、总结 。
2、进一步明确阅读教学的中心地位 ， 要切切实实夯实基础知识 ， 增强现代信息技术为教学服务的手段 。
3、加强后进生的辅导工作 ， 争取教师与学生进行一对一辅导 。
4、教学中重视学习方法的指导 ， 特别是阅读与写作方法的指导 。在今后的教研活动中 ， 进一步通过课题研究 ， 通过专题指导 ， 重视对学生良好学习习惯的培养 。
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