人是有差异的 。虽然新的课程改革在统一性的基础上有了灵活性，有了地方课程、校本课程开发的空间，但评价考试是统一的 。统一的培养目标难以培养出有个性的人才 。我们家长都期望自己的孩子成为天才，于是从小强迫孩子学习，“不要输在起跑线上”，造成人为的、无序的教育竞争，最后受伤害的是儿童，是我们民族的未来 。
人才需要培养，而不是“设计”，培养人才需要在通识教育的基础上因材施教 。现在有些家长从小就让孩子学习奥数，但这不一定有助于孩子成才 。学习奥数本身并不是坏事，但是全民学习奥数就不是好事了 。适合的教育才是最好的教育，也是最公平的教育 。
其中，我认为最主要的是培养学生在社会上生存、发展的能力 。我曾经提出基础教育要打好“三个基本”：一是打好身心健康的基础；二是打好终身学习的基础，学生有不断学习、自我学习的能力；三是打好走向社会的基础，学生有健康的社会情绪、能够和别人沟通、能够尊重别人、能有开放的心态 。
另外，科学研究发现，具备以下五个基本要素的人最有发展潜力 。第一是内驱力 。如果动力来自外部的压力，就很容易消失 。第二是有毅力 。失败是成功之母，要经得起失败 。第三是开放 。要学习不同的意见，吸收不同的观点，不要固守自己的观念 。第四是智慧 。所谓智慧就是要动脑筋，不是机械地去做 。第五是领导力 。所谓领导力并不是说培养学生将来都去当领导，而是正确认识自己的优缺点，能够与人沟通、交流并影响他人 。
除了让学生学习知识以外，还要培养学生具备这五个基本要素 。同时，对学生思想道德的培养也是不容忽视的一方面 。
【义务教育|顾明远：观念如果不转变 "双减"便无法治本】(责任编辑：杨卉_NQ4978)
推荐阅读
- 在未来|北京鼎石学校心理顾问傅晶：“韧劲十足”的孩子，才能在未来走得更远
- 幼儿园|民办和公立幼儿园两者差距在哪？上小学后才懂，两者差距甚远
- 陈旭|专访南开大学教授原新：建议把幼儿园纳入义务教育阶段以缓解养育压力
- 义务教育|2022年学生迎好消息，学制缩短、普及高中能实现吗？官方给出答案
- 大班额|今年广东公办义务教育学位将比2020年新增约120万个
- 大学生|远看逃难的，近看要饭的，大学生放假全身挂满行李：八袋长老？
- 高中|“高中永远不会结束”为什么是真的？
- 各校|全市义务教育阶段学校、幼儿园、高中均已放假错峰有序离校学生平安返家
- 义务教育|最高35元/课时！河南又一地公布收费标准
- 许知远|从“天之骄子”到“宅家躺平”，教育还能拯救“陨落”的二本学生吗？