重庆教育集团人力资源总监张春华女士说 ， 薪酬体系建设上 ， 相对于公办学校 ， 民办学校有非常大的调整空间 ， 因为不受编制约束 ， 薪酬体系框架中可以做更有弹性的设计 ， 建立自己的教师职级体系 ， 通过教师职级体系建设高弹性的薪酬框架体系 。 另外 ， 在激励体系上建立多层次、多角度的阶梯 ， 建立短中长期的激励机制 。 此外 ， 在员工关怀方面 ， 帮助员工解决住房、交通、落户、子女教育等 ， 让员工更有归属感 。
惠灵顿（中国）人力资源经理詹莉莉说 ， 在惠灵顿的HR体系中有四个核心：员工招聘、保留、激励和发展 。 此外 ， 还有其他特色 。 首先关注员工心理健康 ， 与保险供应商合作 ， 为员工提供心理咨询服务 。 其次 ， 对员工身体关怀 ， 校园设施包括健身房、图书馆、游泳池等 ， 在非工作时间是向员工开放 ， 下班后有员工俱乐部 ， 专业教练会组织员工活动 。 第三 ， 各大节日都有很多活动 ， 平时也有小惊喜 。
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▲圆桌讨论
骨干老师如何留？
覃文娟说 ， 首先是人才盘点 ， 将人才盘点做成项目组形式 ， 从每年9月开始盘点上一学年的人数 。 评估指标会有50%在教师的教学成绩上 ， 另外50%会进行探讨 。 其次是360度评估 ， 关联部门和核心骨干都会与这位老师就合作发生的成功事件和不太成功事件进行记录 ， 并纳入职业成长档案 ， 这样会很清晰地知道这位老师是否是应集全校之力要重点保留的人才 。
张春华认为 ， 除了薪酬激励和员工关怀外 ， 在教师的培训发展上有两个通道：
一是教师本专业知识的发展 ， 每年培训后会对教师进行专业评估及专家评审 。
二是管理的发展 ， 设立公开竞聘机制 ， 员工通过自愿申请、公开竞聘的形式来竞聘管理岗位 。 不同的校区 ， 员工可以在集团内完成人才内循环 。
05 六场工作坊提供多种解决方案 本次ISHR峰会的工作坊环节 ， 六位嘉宾分享了各自工作中常用的问题解决方案和实用工具 。
提升教学和非教学人员间协作的法宝
新加坡伊顿国际教育集团中国区人事行政总监金赟通过教学和非教学间的有趣对比 ， 让老师们理解了各岗位之前的差异性及协作方法 。
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人才测评在教师招聘中的应用
深圳汉开数理高中人力资源负责人汉开教育集团办公室副主任章琼对目前招聘中使用的各种人才评测方法进行了对比分析 ， 并给出在HR工作中测评工具的使用方法 。
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岗位胜任力与人才画像
上海师范大学附属嘉善实验学校校办主任覃文娟通过战略分析到人才画像的描述 ， 总结出人才不是核心竞争力 ， 对人才进行有效管理的能力才是 。
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