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立德树人 ， 是教育事业发展必须落实的根本任务 。 近日 ， 教育部公布全国第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例 ， 上海市宜川中学的《生命之舟 宜航之川》成为上海入选的十个学校案例之一 ， 同时被教育部确定为向全国推荐的五大重点案例之一 ， 不日将印制成册供全国各地中小学学习 。
学校德育工作需要回应“为谁培养人、培养怎样的人、如何培养人？”的时代命题 。 宜川中学基于“生命之舟、宜航之川”办学理念 ， 形成德育工作方案 ， 结合《中小学德育工作指南》要求 ， 建立“五育并举、六向协同”综合育人机制 。 近年来 ， 学校先后获得国际生态学校、全国生态文明教育示范学校、上海市文明校园、上海市中小学行为规范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市中小学劳动教育特色校等多项荣誉称号 。
“宜”有“应该、适宜、美好”之意 ， 川则有“海纳百川、流动融合”之意 。 多年来 ， 宜川中学贯彻落实党和国家基本教育方针 ， 高质量推进德育工作 ， 坚持多元选择、融合贯通 ， 培养“身心和谐 ， 乐学善思”的宜学之人 ， “承继文化 ， 开拓创新”的宜时之人 ， “融通世界 ， 服务社会”的宜群之人 ， 形成了“三维六向”的学校育人目标 。
宜川学子三维六向素养发展图
“中华书院”十年传承 ， 践行知行合一
宜川中学对照国家标准、细化上海要求、体现宜川特色 ， 根据不同年级学生特点 ， 将育人目标细化 ， 探索了校本课程、课题调研、志愿服务等一系列特色德育教学内容 ， 涵盖《中小学德育工作指南》提出的“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育”五大内容 。
其中 ， 不得不提学校历经十年探索实践构建的“中华书院”课程项目 ， 这无疑是宜川中学德育育人方式转型的新范式 。
每年寒暑假 ， 总有一批学子宜川踏上漫漫知行路 ， 他们远赴湖南长沙 ， 拜谒“千年学府”岳麓书院 ， 他们汇聚东林书院 ， 诵读“风声雨声读书声声声入耳 ， 家事国事天下事事事关心”的千古楹联……10年间6000余学子行走100000多公里 ， 在岳麓、东林、白鹿洞、应天、嵩阳、鹅湖、万松等古代书院留下足迹 ， 接受中国优秀传统文化的洗礼 ， 感悟精业修身之道 。
“中华书院”课程
“中华书院”课程创新“课内+课外”相结合的方式 ， 确立了“一链三层”的价值目标 ， 构建了“三核四阶”的实践任务群 。 学生在语文、历史、政治等学科教师指导下 ， 完成“学规之义研学与实践”“学者之范效法与弘扬”“学礼之仪体验与传承”三大实践任务 ， 学习中华优秀传统文化 ， 学做“修身精业的好学生”“穷理守真的真学者”“弘道济世的大学人” 。
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