互联网的快速发展 ， 给家庭教育带来许多新情况 ， 新问题 ， 家长需要快速适应这些新变化 ， 对孩子及时给予引导和帮助 。
案例：孩子迷上了短视频
三年级小学生小瑞自从有了手机 ， 就迷上了短视频 ， 一有时间便刷个不停 ， 吃饭、走路 ， 连上厕所都抱着手机 。 开学后 ， 作业潦草 ， 上课不听讲 ， 学习成绩不断下降 。 老师反映小瑞精神恍惚 ， 心不在焉 ， 上课注意力总集中不了 。
小瑞妈妈非常着急 ， 不得不带他就医 。 心理医生说 ， 儿童时期无意注意占据主导地位 ， 易被新鲜、新颖、变化的具体事物吸引 ， 短视频具有较强的刺激感和诱惑力 ， 往往使儿童淹没在大量的直观生动的声音和图像信息之中 ， 很容易带来注意力的超载 ， 造成注意力过度损耗的精神疲劳状态 。 长期处于这种没有目的、没有思考的无意注意中 ， 会严重阻碍有意注意力的发展 。
策略：打好保卫注意力三战役
帮助孩子学会保护注意力资源 ， 家长要和孩子共同养成不上网“闲逛”泛泛浏览的习惯 ， 要有目的有选择地把注意力集中于有意义的认知和学习活动上 ， 根据孩子的年龄特点和接受能力 ， 逐步学会多元化的网络互动 。
1.引导问题延伸 ， 打好“追击战”
儿童好奇心强 ， 会提出各种各样的“为什么” 。 父母要利用这种求知心理 ， 引导他们自己去积极地找答案 。 除通过阅读书籍 ， 还可以教他们利用电脑手机从网上有效地选择、存储和获取所需的信息 。 一个问题解决了 ， 家长还可以同孩子一起再从这个问题中导出一个“为什么”来 ， 使他产生新的求知兴趣 。 就这样一个问题接一个问题 ， 从不同侧面形成有联系的知识链条 ， 编织不断扩大的“知识蛛网” 。
【小瑞|带孩子打好“注意力保卫战”】2.以兴趣为中心 ， 打好“阵地战”
兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动 ， 它可以使人集中精力去获得知识 ， 积极愉快地去探究 。 一个人对某事物感兴趣时 ， 便对它产生特别的注意 ， 如果能与网络连接起来 ， 兴趣的注意力便会有不一样的“磁场” 。 孩子有很多兴趣 ， 而且还会有新的兴趣不断产生 ， 家长要善于围绕孩子的兴趣组织信息活动 ， 使孩子的注意力形成聚焦点 ， 促进兴趣向更高层次发展 。
3.学会资源学习 ， 打好“协同战”
有效学习的实质 ， 一是要知道学习什么 ， 获取什么知识 ， 掌握知道从哪里学 ， 能够迅速、充分、有效地选择、存储和获取所需的信息 ， 将所获得的信息从了解到理解 ， 形成自己的新见解；二是能够通过选择、重组、应用已有信息形成自己的创见 ， 能够运用所学知识来解决问题；三是能够利用信息建构知识结构 ， 创造新点子 ， 使自己更有远见 。 这就需要我们面对海量信息 ， 具有“独具慧眼”的注意力和在网络资源中“沙里淘金”的信息处理能力 。 因此家长还应该提升自身的信息处理能力 。 家长具备了信息素养 ， 就具备了与孩子共同情感交流的数字“话语权” ， 也能很好地引领和教育孩子 。
（吕金勇 ， 天津市网上家长学校家庭教育专家 ， 天津市家庭教育指导中心特聘讲师 。 ）
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