所以 ， 假设是我自己的孩子 ， 我首先会尊重他这一次的选择 ， 这一次的选择我个人认为没有什么 ， 可能孩子当时就是特别想吃 ， 我会尊重孩子此时此刻的心情和想法 。
但是同时我可能还会跟他去分享一下我的感受 。 比如如果旁边有小妹妹特别想吃怎么办呢？那么你可能会削一块给她吃 ， 或者用别的东西代替给妹妹 ， 那无论如何我想这次跟他的这个对话 ， 可能对他都有那么一丁点的触动 。
我相信教育是一个长期的过程 ， 而不是一次怎样 ， 一次讲个道理 ， 一次讲个故事 ， 这个孩子瞬间就变成一个道德模范了 ， 这是不可能的 。 所以我觉得我们既要接纳他 ， 尊重他 ， 同时我们作为成人 ， 也要引导他和教育他 。
Q6: 那薛老师 ， 要是您的话 ， 您要在现场您怎么来引导这个孩子 ， 您会对他怎么说？
薛老师：孔融让梨这个故事我想在我们幼儿园阶段可能会更多 ， 到了小学阶段孩子们会好一点 。
我们假设今天这个孔融让梨的故事发生在学校 ， 学校里也会有分东西的场景 ， 总会有第一个和最后一个 。
例如去食堂打饭 ， 总会有第一波和最后一波 ， 那最开始的饭可能是热的 ， 到后面饭就凉了 ， 在这种情况下怎么办？
第一 ， 我觉得就是要让孩子相信一点 ， 生活中不是都以你为中心的 ， 要用一种平和的心态去接纳生活中的好与不好 。 第二 ， 我觉得要帮助孩子想清楚个人与集体的关系 。
Q7: 刚上一年级的小朋友 ， 我们怎么帮助他排除心里的紧张不安？
刘老师：我觉得家长要先排除自己的紧张和不安 。 很多时候孩子的紧张、焦虑和不安是来源于我们成人 。
另外 ， 其实对于孩子来说 ， 小学阶段是神奇和美好的 ， 因为他可以开拓视野 ， 可以仰望高年级的孩子 ， 我也希望家长们不要太焦虑了 ， 让孩子可以充满信心的 ， 迎着阳光带着笑脸走入他人生中很重要的阶段 。
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Q8: 宝宝多大能参加体能训练课 ， 有的孩子特别不喜欢运动 ， 只喜欢做安静的事情 ， 请问老师、家长应该怎么引导？
刘老师：无论孩子多大 ， 体能活动都是应该的 ， 比如当他会翻的时候 ， 我们就应该鼓励他翻身 ， 鼓励他抬头 ， 鼓励他爬等等 ， 这些都是体能活动 ， 但不要去训练 。
我们一听训练两个字这个就有点严厉了 ， 趣味性不那么强 ， 更多以结果为目的 。 但是对于孩子来讲 ， 无论是体育运动还是其他学习认知的活动 ， 都应该遵循孩子身心发展的规律 ， 同时也要尊重孩子的兴趣 。 很多时候孩子不喜欢运动 ， 很可能是我们运动的内容或者运动的方式不合适 。
我们要学会观察孩子的兴趣 ， 给孩子选择他喜欢的活动；或者他喜欢什么样的活动 ， 我们可以去创造一些这样的活动 。 比如很多孩子都喜欢和家长在家玩儿枕头大战 ， 让孩子玩起来 ， 动起来 。
Q9: 如何减少孩子的攀比心理？
薛老师：在今天的学校教育中 ， 已经通过我们所有的努力把攀比降到了最小 ， 比如说穿统一的校服、老师告诉孩子要用普通的文具等 。
其实我觉得孩子可能是没有攀比心理的 ， 可能是家长把我们约定俗成的世界观传递给孩子 ， 只要家长没有这个心态 ， 您的孩子就会好得多 。
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