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李希贵 ， 国家督学 ， 中国教育学会副会长 ， 北京十一学校联盟总校校长 ， 中国教育三十人论坛成员
现在我们隐隐约约已经感受到：元宇宙肯定会改变世界 ， 会改变教育 。 过去我们一直在推动的体验式教育 ， 这是我们的梦想 ， 而元宇宙将让体验式教育成为一件水到渠成的事 。
这是一个很重要的机遇 ， 也是一项重大的挑战 。 因为 ， 无人驾驶汽车可能会彻底改变我们的社会形态 ， 进而改变教育形态 。 未来 ， 城市会移动 ， 家庭会移动 ， 公司会移动 。 很多新型的城市必然会在世界各地出现 。 虽说这是未来可能发生的事情 ， 但是我们已经明显体会到技术的进步让我们距离这样的未来越来越近 。 也许十年时间手机就会消失 ， 那么代替手机的会是眼镜还是手环？这样快的变化就带来了教育焦虑 ， 全社会的焦虑 。 所以我们的教育不仅要适应现在的社会 ， 而且要面对未来更大的挑战 。
在基础教育领域 ， 我们做了一些探索 ， 包括以学生为中心的治理体系 ， 以成长为目的的课程体系和以办学准则为基础的价值体系 。 其中治理体系是发动机 ， 通过明确各个治理主体的权力来调动学校各方积极性 ， 把资源、权力、精力、时间留下给学生 。 这个课程体系是一个育人的载体 ， 它必须是具备多样、丰富和可选择等特征 。 以办学准则为基础的价值体系就是方向 ， 强调育人目标和学校崇尚的文化的一致性 。
如果一所学校没有建立始终不变的办学准则 ， 那么我们就无法确保这所学校做的每一件事是不是都瞄向了统一的方向和目标 。 为什么全世界学校的教育观大同小异而学校的办学实践却相去甚远？因为缺乏办学准则 ， 缺乏能够约束管理者 ， 特别是约束校长的基本准则 。 如果没有明确办学准则 ， 那么我们的教育愿景、育人目标、战略性行动等等都会出现偏离 。 所以我们要在这个不确定的世界里给学校以确定的品格 。
把握行业命脉
要把握行业命脉 ， 确定办学准则 ， 这个准则要把握这个行业特定的底线 。 比如谷歌的行业底线就是“永不作恶” ， 不会谁给钱多就把谁的搜索排名放在前面 。 十一学校在办幼儿园时就根据幼儿园这个行业的特征为他们确定了基本的办学准则 ， 包括“为特定敏感期竭尽全力提供尝试的可能”、“安全感高于一切”和“能户外不室内” 。
对于幼儿园这个年龄段的孩子 ， 最重要的不是让他盯着每一项技能去学习 ， 而是发现孩子在艺术、体育等领域的潜质 。 这些潜质的发掘对孩子未来的发展 ， 对他中小学阶段如何去培养是至关重要的 。 十一幼儿园要为这一特定敏感期的孩子竭尽全力提供尝试的可能 ， 只有让学生去体验、去尝试才能让我们知道孩子具备哪些优势 。 第二安全感高于一切 ， 不仅是将安全放在第一位 ， 还包括给孩子以安全感的空间设计 。 第三 ， 能户外不室内 ， 就是为孩子提供比较大的活动空间 ， 让孩子可以自由地玩游戏 。
锚定关键要素
锚定关键要素就是要明确一个组织 ， 一所学校 ， 一家公司成功的关键因素 。 让这些因素成为我们必须恪守的基本因子 。 如华为崇尚奋斗者精神；“以奋斗者为本”是其核心价值观之一 。 亚马逊强调“捍卫知识产权” ， 这也是它成为“知识型”平台的关键要素 。
2021年3月8日 ， 我带领北京市名校领航班和十一联盟学校的一些校长们走进了北京市密云区不老屯中学 。 这所学校的学生是因修水库而搬到山里的26个村子村民的孩子 。 为了保护水库 ， 这些村子不能够有养殖业 ， 也不能有任何工业产业 ， 几乎所有的年轻人都外出打工了 ， 孩子留守在家 。 打工的年轻人因为生产生活的不确定因素 ， 70%的家庭出现了问题 。 所以这所学校面临的重要问题就是亲子关系 。
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