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【康红舒专栏】
一个真正教育人的心境
原创作者|康红舒
一、引子
人因为成长的环境、接受的教育和生活的经历的不一样 ， 所以他们对待他人、对待工作、思考世界是不一样的 。 正可谓人上一百 ， 形形色色 。 当他们从事职业后 ， 就会成为职场中不同的人 。 有的会成为那个领域的精英 ， 有的会成为踏实的蓝领 ， 有的则混迹职场 ， 成为鸡肋 。
究其原因 ， 一是对工作的认知不一样 ， 二是对待工作的心态不一样 ， 三是努力的程度不一样 。
二、教育人
教育人 ， 广义是指从事所有教育工作的人 ， 狭义就是指在学校一线从教的老师 ， 我们一般是指后者 。自古以来 ， 教育人倍受推崇和敬重 ， 敬称“师长”、“夫子”、“先生”、“老师” ， 被誉为“蜡烛”、“春蚕”、“园丁”、“人类灵魂的工程师” ， 因为教师是一门神圣的职业 ， 负责教书育人 ， 培养人才 ， 关系着孩子、家庭和国家的未来 ， 可谓责任重大 ， 影响深远 。
正因如此 ， 历朝历代对教育人的要求就更高更严 ， 对教育人的师德、人品、学识、能力各方面都设置了标准和条件 ， 不能有硬伤和瑕疵 。 学高为师 ， 身正为范 ， 老师就是学生的镜子 ， 学生是老师的影子 。 一个不合格的老师会影响很多学生的思想和人生 。
不过 ， 随着时代的发展 ， 特别是近些年以经济为中心的杠杆推动 ， 社会的价值观发生了很大的变化 ， 物质和金钱越来越占据和奴化了人心 ，教育人也不幸免 。 汲汲于名利、急功近利者居多；应付工作 ， 醉心副业者不少；按部就班、蹉跎岁月者若干 ， 而潜心教育 ， 心系学生者自成一股清流 ， 如清风 ， 如明月 ， 拂过学生焦渴的心田 ， 照亮学生前行的路 。 这样的老师 ， 才是真正的教育人 。
时代需要真正的教育人 ， 教育需要真正的教育人 。
甄别是否是真正的教育人 ， 其实就看他的心境 。 心境不同 ， 决定他对待教育的态度不同 。
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三、真正教育人的心境
在纷繁喧嚣中 ， 教育人要有什么样的心境 ， 才能修成一个真正教育人呢？
一、宁静 。 一个真正的教育人 ， 要投入教育 ， 首先需心灵宁静 ， 心静身才安 ， 身安心静才能沉下心来 ， 扎身于日复一日年复一年繁琐而艰辛的教育工作当中 ， 才能抵抗各种外界的纷纷扰扰 ， 守住宁静的精神家园 。 那如何才能让心灵宁静呢？ 第一是老师要有对教育的认知 。 身为教育人 ， 很多人却并不了解教育一词的含义 。 教育 ， 拉丁语educare ， 是西方"教育"一词的来源 ， 意思是"引出" ， “导出” ， 在我国源于孟子的"得天下英才而教育之" ， 是指教育者有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育 ， 通过一系列的教育活动来帮助、影响人的身心发展 ， 最终使孩子健康成长 ， 成人成才 。 所以 教育是教授知识、常识和技能 ， 是启迪思维、情感和心智 ， 是根植人格、个性和责任的工程 ， 是把一个个懵懂、稚嫩的孩子培养塑造成明理、多识的人才 ， 是立人、立家、立国之根本 。 作为教育人 ， 责任重大 ， 但能影响更多的人 。第二就是基于此的职业选择 。 认知了教育 ， 再选择教育 ， 就会对教育有不一样的情感和责任 ， 有不一样的坚定和信守 。 职业有很多种 ， 但教育绝对是最耀眼的阳光事业 。 有了对教育的认知和不悔选择 ， 才会宁静身心 ， 做一个纯粹的教育人 。
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