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1月12日 ， 长沙市学前教育协会科学教研组开展了以“幼儿园主题背景下科学区域活动的组织策略”为专题的教研培训 。
红网时刻1月13日讯（采访人员 王诗颖 通讯员 诸爱峰）科学区是幼儿园区域活动的重要区域之一 ， 对儿童的发展具有独特的科学教育价值 。 1月12日 ， 长沙市学前教育协会科学教研组在雨花区组织了一场以“幼儿园主题背景下科学区域活动的组织策略”为专题的教研培训 。
“在区域活动中教师怎么处理主题与科学的关系？如何追随主题设置科学区活动的？”“教师运用了哪些策略推动幼儿在科学区中的深度探究并获得相应的科学素养？”在教研活动中 ， 长沙师范学院附属第二幼儿园教研主任邓巧玲以两个提问开头 ， 引人深思 。 随后长沙师范学院附属第二幼儿园老师凌群芳带来大班案例分享《我是中国人》 ， 她从实际案例出发 ， 由活动预设到具体实施 ， 由思维导图到成果展示 ， 引人入胜 。 接着就此次案例分享 ， 成员们分三组进行研讨 ， 畅所欲言 。
“咬定青山不放松 ， 立根原在破岩中 。 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 。 ”长沙市学前教育协会兼职教研员科学组副组长田迅这样形容教师这份工作 ， 她表示 ， 主题与区域是相辅相成的 ， 在预设的过程中 ， 老师们要思考主题与区域的深度链接 。
“师幼共同体的打造过程中关注儿童成长的同时需要关注教师的专业发展 ， 要学会选择时真思考、挖掘其真价值、获得其真成长 。 ” 长沙市学前教育协会兼职教研员科学组导师、雨花区教育局幼儿园总园长邓益云说 。
【主题|长沙：打造师幼成长共同体 以科学教研赋能学前教育】来源：红网
作者：王诗颖 诸爱峰
编辑：王津
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