一系列举措下 ， 教师的积极性也被大大激发 。
改革 ， 从办学绩效评价方案抓起
一本上线率由15%到如今突破40%；先后获得“全国最具办学特色示范校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园篮球特色学校”……随着素质教育的不断推进 ， 遂川中学再度崛起 ， 不少外流的生源纷纷回流 。
2017年 ， 林文平被任命为遂川县教体局局长 ， 他笃定要加大改革力度 ， 在全县推进素质教育 。
改革从学校办学绩效评价方案这个“牛鼻子”抓起：对学校实行按学年度分类别评估考核 ， 小学、初中教育教学质量分值由2018年以前的60分减少到15分、20分 ， 所减少的分值分布到德育、体育、美育、劳动教育中 ， 达到“五育”分值均衡 。
为了满足学生个性发展需要 ， 遂川还提出“1+1”素质教育特长技能培养模式：学校组建适合学生需求、形式多样的社团 ， 确保每名学生都能参加一两个社团 ， 掌握一项体育或艺术技能 ， 每星期至少利用一个下午 ， 开展社团活动 ， 不断提高学生综合素质 。
“围绕‘1+1’特长技能训练、‘大阅读’、社团活动管理等12个品牌 ， 县里每年评出一批星级学校 。 ”左安中心小学校长焦石桥说 ， “由于是根据学校办学水平划分为不同层次 ， 我们农村学校也能获评星级学校 。 ”
“双减”政策的出台对教师提出了新的要求 ， 左安中心小学85名教师也主动带起了社团 ， 学校社团活动时间 ， 各项活动、各类比赛争相上演……
《中国教育报》2022年01月14日第1版
作者：本报采访人员 徐光明 甘甜
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