晨旭评估张伟：这一点我谈一下我们在跟学校做和教育主管部门做评估的时候所看到的一些问题 ， 其实德国双元制包括英国的一些职教体系 ， 德国双研制等 ， 中国实践了很多年了 ， 在这个过程中难免会有一些水土不服 ， 因为中国地域太辽阔了 ， 经济发展也不平衡 。 比如广东的现代制造业 ， 智能制造就特别发达 ， 但是可能到内地某一个城市 ， 整个产业的链条 ， 又不是在制造环节 ， 可能在另外一个环节 ， 那么我们也尝试过用比如说我们的证书融通 ， 是不是全国某一个行业可以用同一本证书 ， 其实在我们国家在践行的时候 ， 可能就是需要考虑到区域经济产业 。 我们其实国家还有挺长的路要走 ， 肯定是要先把这项工作要先做起来 ， 也就是说刚才主持人提到的中国特色的职业教育体系 ， 这个就是非常重要 ， 我们要把它办好 ， 必须符合我们的水土 ， 符合我们的习惯 ， 符合我们的教育规律 。 职业教育要求培养的是高素质的技术技能型人才 ， 那不再单单是职校的学生出去以后 ， 非常普通的流水线的工人 ， 以后可能目标更高 ， 现在国家也在把职业教育的学历打通 ， 接下来有本科 ， 可能有研究生 ， 还会有博士 ， 不再是大专封顶 。
樊登读书·雨知教育缑玉洁：最后所以想我再补充一点 ， 跟大家分享一下国外的教学理念 ， 因为我们是置身在其中的 ， 教育里的人才从通过社会化的培养到能输送给各个岗位 ， 然后教育理念 ， 其实翻转课堂就是我们刚才提到的樊登读书·雨知教育的教学形式 。 但是其实经过国外的一种教育理念和中国现在大趋势大方向下 ， 调和融会贯通一个真正适合国内人群的发展情况 。 因为翻转课堂无论是在教育体制内的变化或者教学形式的改革 ， 还是教学形式 ， 我们去讲的双师制度 。
刚才汤参事分享过这一点 ， 我当时看到他分享的时候就特别的有感触 ， 因为现在的师资培养是非常困难的 ， 但是师资的培养对于我们的教学形式和教学方式是不可或缺的一个重要环节 。 所以我们就结合了国外的翻转课堂这种教学理念 ， 然后又结合我们中国的教学形式调和出来 。 现在中国适合自己的教学就是翻转课堂的形式 。 我们把我们原本的教学形式 ， 自己在上面讲改为我主动权还给学员 ， 还给学生 ， 让学生怎么样更好的激发他 ， 让他自己去共创 。 通过前期自己的调研去学习 ， 到课堂当中去学习这种理念知识 ， 又通过双师的模式翻转式的现场教学引导和激发 ， 让他把学习内容更好的更快速的学会和持续下去 。
主持人：公办的学校和民办机构应多交流 ， 因为现在信息化也不管是中小学还是职业教育 ， 都是很重要的内容 。 但是我们职业教育的路还很长 ， 最后请每位嘉宾用简短的一句话来表达一下自己从事这么多年职业教育的感受和祝福 。
火星时代教育于红岩：职业教育继续走务实的路线 ， 发展教育类型的特色人才才能大有可为 ， 大有作为 ， 才能真正优化和巩固类型教育的地位 。 职业教育前途广阔 ， 大有所为 ， 所以期待我们职业教育为我国高质量发展提供强劲的人才支撑 ， 也希望社会公众能够看到职业教育真正的魅力 。
樊登读书·雨知教育缑玉洁：感谢央广网 ， 感谢“新机遇、新生态和新格局”为主题的论坛 ， 也特别感谢国家新的职业教育的形式 ， 让我们更多人有机会看到或者认可这种形式 ， 所以我们应该用正确的形式 ， 用适合当下的教学方式更快速的激发他人、成就自身的力量 。
晨旭评估张伟：在整个职业教育从事的过程中 ， 其实我感受最深的就是那些非常有情怀的执教人 ， 他们付出了自己一生的时间 ， 要把某一个学校或者某一个专业做好 ， 所以我觉得现在国家的职业教育是真正的强国之本 ， 我也希望所有的执教人可以用自己的情怀、努力和汗水一起 ， 让职业教育更受尊敬 。
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