未来我们可能不再需要去充当一个桥梁的角色 。 火星时代成立于1994年 ， 有27年的历史 ， 非常大的一个优势就是专注 。 我们会回归到教育教学与产品融合本身 ， 到那个时候火星时代凭借对CG技术的理解和自身27年以来的沉淀 ， 包括企业资源、教学教法的经验 ， 在助推数字艺术产业发展的过程当中 ， 我相信我们火星时代这样类型的职业教育肯定会势头更猛 ， 脚步更快 ， 谢谢 。
主持人：好的谢谢 。 刚才于总讲的这些可以说是用真正的实践来说明了什么叫做“入校即入职 ， 上课即上岗” 。 职业教育服务社会与经济发展必须紧紧跟上产业的步伐 ， 随着经济增长方式转变而动 ， 跟着产业结构调整升级而走 ， 围着企业技能型人才需求而转 ， 适应市场的需求而变 ， 尤其是我们今天讨论增速 ， 对于公办或者民办职业院校的增速 。 大家都关注热门专业 ， 所谓的新兴专业 ， 时下热门的新兴专业和课程的 ， 比如说大数据、云计算、人工智能等等 ， 都是围绕着当下国家的经济发展的结构转型和人才需求的 。 我想请教一下王总 ， 您在遴选专业和新兴课程的时候是怎么一个标准？开设了之后又如何保持它的动作转变？因为我了解到比如像区块链这方面内容不是很容易懂 ， 可能这周学的下周就已经被淘汰了 ， 我想对公办院校也有借鉴 ， 王总请来介绍一下 。
职优你UniCareer王安屹：好 ， 非常感谢主持人 。 首先我们要先定义一下 ， 我们所谓的热门的行业、热门的岗位 ， 他们到底是什么？是怎样来的？我们能观察到的很普遍的一个现象 ， 就是有大量的毕业生 ， 在求职的时候 ， 他们发现找不到工作 ， 但与此同时会有大量的企业也会发现他们招不到人 。 产生这样一个现象的本质问题 ， 其实是现在国家在人才结构上面的缺失 ， 或者换一句话说 ， 是在进行人才结构的迁移 ， 从中低端的技能人才结构在向中高端技能的人才结构进行迁移 。 其中重要的一个点 ， 我们需要去关注国家在这方面的政策的导向是怎么样进行的 ， 尤其像“十四五”规划这样一个很重要的政策纲要文件 ， 我们不仅仅需要去关注和职业教育相关的文件 ， 更需要去关注比如前两天工信部发布的和大数据、新能源、人工智能相关的“十四五”规划文件 ， 这些文件里面其实会有很密集的知识点 。 这些知识点和关键词提到的就是我们未来的发展方向 。 它们不仅仅给我们相关企业做了方向的引导 ， 同时也给了我们一个提示 ， 国家是有大量人才的缺口 ， 如人才的培养等 ， 这是我们遴选这些热门的专业很大的前提 。 在基于这样的一个大的前提之下 ， 我们本身会和企业保持紧密的合作 ， 因为我们会给企业直接输送大量人才 ， 我们和他们人力和业务口的同事进行大量的访谈 ， 因为企业本身对市场是最敏感的 ， 对政策是最敏感的 ， 是了解当前企业需要怎样的人才 ， 未来的3—5年、需要怎样的人才 ， 通过这样的访谈 ， 我们可以去很直接的了解到 ， 企业是有普遍共性的 ， 是在怎样的一些人才上面 ， 这第一部分是有缺口的 。
结合这两点 ， 我们可以很好的了解到在当下哪些行业、岗位、技能是有大量的人才缺口的 ， 我们可以进行这些技能的开设 。 在技能开设之后 ， 会有一个完善的教研的体系 ， 能够保证在短期之内紧跟技能的热点 ， 然后制作成完整的课程 ， 把“讲练考”这一套标准体系都做完 。 与此同时 ， 会和企业有大量的合作 ， 我们会请企业的导师、工作人员做讲师 ， 可以给学生带来当下最新的一些信息 ， 通过这样最新的政策、技能、案例 ， 为学生解决问题 ， 让他们了解到所谓“最后一公里”的问题 。 其实我们去遴选热门的课程时 ， 同时在保持它的高速运转 。 好的 ， 谢谢主持人 。
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