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我们的孩子
会不会赢在起点 ， 输在终点？
现行教育模式的成就有三大方面 ， 首先就是全社会普遍地高度重视教育 ， 其次是我们的应试能力世界领先 。 据我所知 ， 在几次PISA测试中 ， 上海的学生就取得了非常好的成绩 ， 最后就是我们的高等教育大众化 ， 越来越多的学生可以走进大学的校门 ， 接受高等教育 。
这是现代教育模式的成就 ， 但代价是巨大的 ， 也带来了不容忽视的危机 。 首当其冲的 ， 就是学生的身心健康问题 。
不可否认 ， 大部分孩子的睡眠时间、户外活动时间是不足的 ， 尽管教育部已经对此提出了要求 ， 但真正达标的孩子还不多 。 家长把孩子送进了一流的学校学习 ， 最后他们的精神却崩溃了 ， 这是得不偿失的 。
当然 ， 我并不是反对应试 ， 支持家长、老师一味地“放养”孩子 。 应试是需要的 ， 但可以换一种模式吗？
比如 ， 就语文教育而言 ， 如果老师一个学期扎扎实实给学生讲好几篇文章 ， 从谋篇布局到遣词造句 ， 让孩子充分地理解文章的深意就已经很好了 。 到了高三再启动应试模式 ， 让孩子带着饱满的精神 ， 对学习的热爱 ， 进入“应试游戏”的模式 ， 这样是不是效果会更好呢？
家长们总是喜欢说“赢在起跑线上” ， 但我会有这样的疑问 ，如果前期过分透支了孩子的能量 ， 最后会不会“输在终点”？
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我们的教育有时候只问一个孩子的表现 ， 而不在乎他的为人 。 现在的老师和家长喜欢去问孩子“你将来要从事什么工作” ， 但不太去问孩子“你将来要成为一个怎样的人” 。
当今社会的年轻人信奉力量 ， 都渴望要“赢” ， 这样的情绪带来的影响就是家长极度焦虑 ， 由此造成的悲剧屡见不鲜 。
这样的家长传递给孩子的是负担 ， 是“有条件”的爱 。 那些不计代价为孩子的教育出钱出力 ， 为了买学区房甚至可以“散尽家财”的家长 ， 就像是赌徒 ， 他们无法接受自己的不成功 ， 然后把对自己人生的不满施加给下一代 ， 要求孩子代他们扳回一局 。
这样的家长 ， 对“成功”的理解是错误的 ， 他们把成功看作是自己在社会上的地位、身份、等级 ， 同时要求孩子必须要代替自己实现进步 ， 或者至少不能后退 。
于是 ， 教师就成为了最辛苦的职业 。
我们的家长
正陷入严重的“化约主义”
问题出在哪了？
我们可以来反思一些“化约主义”的逻辑 。 什么是“化约主义”？就是把一件比较复杂的事情简化为一件事情 ， 听上去好像两件事很像 ， 但扭曲了事物本身的面目 。
我们可能会说工作就是为了赚钱 ， 这好像没错 ， 但这么说损失了工作的很多意义 ， 尤其是劳动本身的意义 。 马克思说“劳动创造了人本身” ， 如果我们只是把工作简化为赚钱的工具 ， 这就是化约主义 。
家长的化约主义就是 ， 认为孩子的幸福生活就是要出人头地 ， 而出人头地的标志就是有钱、有权 ， 要去做官、做明星、做大富翁 。
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成为前两者的难度比较大 ， 还需要一定偶然性 ， 成为有钱人相对简单 ， 有一份高薪的工作就可能达成 ， 而要获得高薪工作 ， 必然就需要一个名牌大学的文凭 ， 于是我们就看到家长们为孩子的教育问题穷尽心力 。
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