即使孩子死记硬背得到了我们想要的学习效果 ， 小学刚入学也的确能走在同学们的前面 ， 但是以后呢？总会碰到新的知识和挑战 ， 在那时候再去重新适应会不会难度更大呢？
问题二：都在提倡零起点入学 ， 这样真的没问题吗？
根据教育部的文件 ， 零起点指的是教学体制 ， 对抗的是以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的教育行为 。 鼓励的是促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究 。 完善玩教具、游戏材料、图画书的配备 ， 丰富游戏资源 。 是将目光放在孩子的长远发展上 ， 而不是在小学 ， 甚至幼儿园 ， 就拼光了孩子所有学习兴趣和动力 。 大数据显示 ， 孩子“零起点”入学 ， 其实真的没有问题 ， 零起点学生和非零起点学生 ， 小学生活适应情况并无明显差异 。 并且提前学习可能会抑制儿童记忆发展 ， 影响儿童的学习兴趣 。
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幼小衔接 ， 家长应该怎么做？
孩子入学 ， 家长们具体要做些什么准备呢？这里也给大家一些小建议：
第一个准备：心理准备
让孩子对上小学产生期待 。 湖北宜昌某外国语小学曾做过一项调查 ， 结果发现在面向1700余名幼儿园大班家长的问卷调研中 ， 竟然有67%的家长没有想过如何让孩子提前对小学产生期待 。 没有期待 ， 如何让孩子爱上小学的学习和生活呢？所以上小学前 ， 做好心理准备是非常重要的 。
家长可以这样做：
【断层|还在为幼小衔接焦虑？你应该看看这份指南】1. 用语言引导 。 用轻松的语气告诉孩子将要进入小学的学习和生活 。
2. 用榜样激励 。 请身边其他正在上小学的孩子 ， 给自己孩子讲讲上小学愉快的经历 。
3. 走进小学亲身体验 。 带着孩子走进心仪的小学参观 ， 如果可以 ， 最好能让孩子体验一节小学的课堂 。
4. 千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子 ， 而是要说一些欣赏与鼓励的话 ， 如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了” ， 这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪 。
5. 出现问题时要和孩子一起面对 ， 并给予积极的暗示 。 如：“宝贝真有毅力啊”“你做得不错 ， 但如果……可以更好” ， 帮助孩子顺利度过这个成长过程 。
第二个准备：习惯准备
帮助孩子养成良好的生活习惯 。 建议在幼升小这个阶段 ， 重点培养孩子五种生活习惯：
1. 规律作息：定时入睡 ， 早睡早起 ， 坚持午休 。
2. 好好吃饭：自己吃饭 ， 少吃零食和路边摊食品 。
3. 讲究卫生：饭前便后要洗手 ， 便后冲厕所 。
4. 物品还原：用过的物品要放回原处 。
5. 生活自理：自己穿衣 ， 整理书包 。
第三个准备：能力准备
培养孩子适应未来学习的基本能力 。 这些能力的获取既有助于提高他们的学习效果 ， 体验学习的快乐 ， 又可以增长知识 ， 提高学习效率 。 这些能力的习得会是受益终身的 ， 其中阅读力和专注力两种学习能力的培养 ， 对孩子的发展来说是极为重要的：
1. 阅读力
（1）坚持定期带孩子到图书馆看书或到书店买书；
（2）坚持每晚半小时亲子共读；
（3）坚持读书 ， 给孩子做好示范 ， 在潜移默化中影响孩子；
（4）坚持为孩子寻找阅读伙伴并搭建分享平台；
（5）坚持无压力阅读 ， 在阅读的早期 ， 只和孩子“聊”书 ， 绝不“检查”孩子阅读成果 。
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