教育|大学思政课如何汲取党史力量( 二 )
大学的思政课 ， 要引发共鸣 ， 要解答人生如何用心、在哪用力、对谁用情 。 抗击新冠肺炎疫情 ， 钟南山、张定宇、李兰娟成为青年偶像 。 他们何以无畏逆行？他们追求的是什么？“禾下乘凉 ， 我们接棒！”袁隆平先生离世 ， 举国悲痛 ， 他的价值追寻 ， 青年学子感同身受 。 这些时代偶像 ， 为我们树立了价值坐标 。 大学应该创造条件 ， 让学生走到逆行的白衣天使中间 ， 体会医者仁心的担当；到稻田里 ， 感受袁先生做科研的辛劳 。
思政课要做好形势政策教育
“政策和策略是党的生命 。 ”百年党史 ， 见证了我们党实事求是分析形势任务 ， 制定正确路线方针政策 ， 带领中华民族从站起来、富起来到强起来 。
新时代 ， 我们国家仍然处于重要战略机遇期 ， 但国内外环境复杂多变 。 对大学思政课来说 ， 做好政策形势教育、凝聚青年共识至关重要 ， 因为今天的大学生 ， 他们的人生黄金期同“两个一百年”奋斗目标的实现恰好吻合 。
高校思政课做好政策形势教育 ， 要将新形势、新政策第一时间反映在课堂上 。 比如三孩生育政策 ， 其形势背景是人口出生率、社会经济发展出现新变化 ， 其目的在于改善我国人口结构、落实积极应对人口老龄化国家战略、保持我国人力资源禀赋优势 。 对这一形势、这一政策 ， 思政教师可第一时间展开课堂讨论 ， 让大学生活学活用自己所掌握的专业知识 ， 从不同角度理解政策、分析政策 。
高校思政课做好形势政策教育 ， 要避免告知“决议案” ， 而是要激发学生思辨 。 对于形势政策 ， 观点不同实属正常 。 思政教育的重心 ， 在于引导学生学会辨别、思考 ， 建立科学的思维方式 。 大学和思政教师 ， 要相信理不辩不明 ， 要相信大学生的辨别能力 ， 他们已经是“平视世界”的一代青年 ， 对于真形势、好政策是有辨识力的 。
高校思政课做好形势政策教育 ， 要走出课堂 ， 丰富载体 。 大学要多方联络 ， 组织开展支教、志愿服务等活动 ， 让大学生更好地知国情、知民情 。 形势是可触摸的 ， 在工厂 ， 在田间 ， 在创业园……政策是有温度的 ， 在工厂订单里 ， 在农民账本里 ， 在创业者得到的支持里……
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