大学|我的宝藏老师( 六 )
他操着一口带浓重鲁西口音的普通话 ， 慢吞吞地 ， 一句一顿 ， 每次讲到笛卡尔、欧拉等西方数学先贤的名字时 ， 他的普通话都会大翻车 。 在我们这所竞争压力较小 ， 以“国际视野”闻名的省城中学里 ， 他的气质有些格格不入 。
尽管老闫是数学老师 ， 但坊间却传闻他是师大中文系毕业的 。 学《孔雀东南飞》的日子里 ， 语文老师上课抽背 ， 连抽了七八个同学都背不下来 ， 盛怒之下把全班同学都罚到教室墙外站一排 ， 背过了才许进教室 。 时值夏天 ， 走廊里热气腾腾 ， 空调房看得见摸不着 ， 一片怨声载道 。 这时老闫从门口过 ， 同学们便七嘴八舌地向他抱怨一通 。 老闫乐了：“这有什么难的！你们谁给我起个头 。 ”于是 ， 他一口气从第一句背到最后一句 ， 留下鸦雀无声的人群扬长而去 。
每周的班会课 ， 学校都会按照统一的主题做好幻灯片发到各班 ， 但老闫头从来不按常理出牌 。 一次班会课件上有“大象”字样 ， 他看了一眼 ， 随口说了一句：“大象 ， 大白象 。 ”台下响起一阵笑声 ， 他便作严肃状：“笑什么！你们知道大白象是谁的外号吗？”看到我们一脸迷茫的表情 ， 他便得意地说：“大白象是鲁迅的外号 。 许广平在写给鲁迅的信里 ， 就是这么称呼他的 。 ”他在开班会这件事上颇有天赋 ， 尽管天马行空 ， 时常给人以不着调之感 ， 但却胜在事例丰富 ， 大家听故事简直比听数学课还要专注 。 以至于后来 ， 大家都不怎么购买作文书 ， 班会课上讲的素材足够撑起大多数议论文写作 。
高三运动会那天 ， 年级主任特地在前一晚来到各个班里宣讲纪律：“可以吃 ， 可以玩 ， 可以聊天 ， 就是不许写作业 。 ”听到这儿 ， 我们都偷偷看了一眼老闫 。 此时需要介绍一下我的学校 。 我们学校是在教改中探索的实验中学 ， 在追求升学率的大环境下 ， 办学风格如同一股清流 ， 历来以“素质教育”闻名 ， 不那么看重学习成绩 。 对各班来说 ， “量化指标”才是最重要的——体育、卫生、搞活动、纪律这些事决定着一个班级的最高荣誉 。 可是 ， 老闫的看法有所不同 ， 他说过 ， 教育理念没有绝对的对与错 ， 只要不偏废就好 。 “量化指标”虽然重要 ， 但对你们来说 ， 毕竟高三了 ， 成绩决定着未来前途 ， 作为学生 ， 学习是你们的本质要务……所以 ， 年级主任刚走出教室 ， 他就走上讲台 ， 小声说：“参加完项目的同学 ， 还是适当写点作业吧 ， 别太过分就行……”一边说 ， 一边斜眼去瞟年级主任已经远去的背影 ， 忽然眉头一舒：“挨批的话我来担着！”
在“量化指标”主宰一切校园里 ， 老闫实在称得上是一股“泥石流” ， 他有自己的一套价值准则与教育理念：“反正我早就评上高级职称了！”这样的老师 ， 在学生、同事与家长中广受好评 ， 他带过的连续四届学生 ， 重本录取率都是年级最高的 。
不同于年轻班主任们桌上摆着的教育类、学科类书籍 ， 他的办公桌上 ， 除了几本教参外 ， 更多是文史类书籍 。 他也鼓励我们多读 ， 虽说是理科班 ， 但《全球通史》《人类简史》 ， 白岩松、易中天等当代文化人物回忆录与评论集 ， 余华、金庸作品和其他流行小说 ， 都在班里长期传阅 。 我至今都觉得 ， 高二是我人生中读书最多的时候 ， 也是第一次领略人文社科领域的魅力 。 而对于没上课间操却跑去打球、翘自习泡图书室等 ， 他也一概不太管 ， 在集体与纪律、分数与能力的博弈中 ， 老闫按照自己的理念 ， 打造出了一片张扬个性 ， 颇有情怀的自由天地 。
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