教研员|十年守望笑看桃李芬芳，慈溪这位“风妈妈”这样践行教育初心
“一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘”，形容的就是高尚的人民教师。而在人民教师的背后，还有一群被称作“老师的老师”的群体，他们就是教研员。慈溪市小学语文教研员、省优秀教研员邹丰，就是这样一位为小学语文教师提供教学研究、指导和服务的教研员。
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日前，好消息传来：实验小学殷卿老师喜获浙江省教坛新秀，这是继2019年钱勉勉老师获此荣誉后，慈溪市连续两届获得小学语文省教坛新秀。此前慈溪市在该领域的奖项中已有20余年空缺，对此，指导老师邹丰十分感慨：“教坛新秀是综合性荣誉，需要笔试、上课、论文等多项内容全面考核。只有获得宁波市教坛新秀第一名的选手，才有资格申报省秀，一路艰辛不言而喻。”邹丰的十年守望，收获了桃李芬芳。
2011年8月，邹丰从一名一线的小学语文名师，调入宁波市教研室成为了教研员，角色的转变意味着一切都要从头开始。“不同于一线教师主要负责教学，教研员的重点在于‘研’，怎么更新教学理念、怎么吃透教材、怎么传递教学价值、怎么做课题写论文，这些都是我们要研究的。”邹丰说，特别是2016年统编教材使用以后，一线教师对于如何用好统编教材存有不少困惑，帮助教师们把“好教”转化成“教好”，成为关键所在。
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课堂是教学的主阵地，只有俯下身去才能看到最真实的状况，因此总能在学校里看见邹丰的身影：一学年有100天现场听课，掌握课堂教学的最新动态；组织“主题式”教研活动，解决调研中发现的各种问题；组织青年教师共同体，手把手教、一点点磨，击破教学中存在的细小难题……积跬步，至千里，多年来，邹丰累计培养300多名优秀青年教师成为教学能手，其中周洺敏老师获得宁波市课堂教学评审活动一等奖。
2020年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，邹丰带领团队坚守空中课堂，以“早谋划·高质量·持久战”的理念，用了整整78天制作出129节微课，在公众号多次推送原创的学习资源，点击量近1000万次，助力孩子们停课不停学。同年9月，邹丰赴贵州省兴仁市支教，在当地学校开展讲座、听课评课、组织活动，受到师生的广泛好评。
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深入一线后，邹丰还要沉下心来进行总结梳理。近年来，她设计、指导20余篇课例公开发表；撰写、指导近20篇论文获宁波市一等奖，多篇论文获浙江省一等奖、全国优秀论文；多个课题获宁波市一、二等奖。多次在宁波、省里作区域教研工作经验介绍，《用足用好统编教材推进教研供给侧改革》在省教研活动中作智慧分享。
【教研员|十年守望笑看桃李芬芳，慈溪这位“风妈妈”这样践行教育初心】近年来，邹丰守课堂、守初心，在统编教材的使用中，敏锐地找到了新的研究方向：教材增设了“快乐读书吧”栏目，是“课外阅读课程化”的呈现，指明了课外阅读的方向，但老师、家长们在指导孩子阅读时，往往陷入不知道该“读什么”“怎么读”的茫然中。因此，邹丰带领团队搞课题研究，对这个栏目进行二度开发与应用，创办了“青瓷娃娃读书吧”亲子阅读公益课堂，面向幼儿园大班、小学一二年级的孩子，用专业的课程开展个性化的陪伴阅读。
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