社区|加强农村社会建设留住优秀教师( 二 )
二是示范学校的评比要多样化、特色化 ， 要认识到示范学校的名誉不仅是学生的标签 ， 也是教师的标签 。 评比要让农村学校也能通过评价活动反映出自身价值 ， 获得家长的认可 。
三是绩效评价理念要从干预转向支持 ， 行政部门减少纷繁复杂的考核检查 ， 带头尊重和信任教师 ， 维护教师的职业尊严 ， 为教育教学改革做好服务 。
（作者系中国教育科学研究院研究员）
《中国教育报》2021年09月17日第2版
作者：任春荣
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