班级|家长“座位焦虑”如何破解( 二 )
在湖北省武昌实验小学教师徐莉看来 ， “座位问题”的背后也反映了教师教学方式单一的问题 ， 如果教师习惯过多讲授 ， 班级或许就会存在更利于听讲、更容易被教师关注的“黄金座位” 。 她建议教师们尝试教学方式多样化选择 ， 除了常用的讲授式 ， 可以尝试进行探索式、体验式、合作式的教与学方式 。
“其实‘座位问题’ ， 也包含了同学之间人际关系处理的问题 。 ”郑英认为 ， 编排座位也是教师育人的一个契机 ， 教师要做的是帮助学生学会与同伴交往 。
网友留言
@cherry：我觉得我们班老师的方法很好 ， 定期组与组调换、排与排调换 ， 不以学习、表现、身高作为座位的标准 ， 兼顾公平 ， 很棒 。
@一苇航之：读书时教室里任何角落都坐过 ， 不管坐哪里成绩都是前几名 。 所以成绩与座位没有一点关系 。 我们的老师也会从同学性格、利于互助等出发来安排座位 。
@徐芝华：我认为座位不是问题 ， 课堂上的老师和学生才是关键！
《中国教育报》2021年09月20日第1版
作者：本报采访人员 贾文艺
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