长沙|融合融通让特教走出“围墙”( 二 )
该校教师李澜深有感触地说 ， 几年来 ， 她理清了课程与教材之间的关系 ， 了解了国家课程校本化的内涵 ， 自身的专业素养和对课程的驾驭能力都有了显著提升 。
长沙特校“融合式”课程改革成效显著 。 近10年 ， 该校有听力障碍学生131名考入本科院校 ， 视力障碍学生43名考入本科院校 。 有103名学生进入服饰厂、制药厂等单位就业 ， 有30多名智力障碍学生实现了庇护性就业 ， 促进学生全面充分融入社会生活 ， 实现自己的人生价值 。
《中国教育报》2021年09月22日第1版
【长沙|融合融通让特教走出“围墙”】作者：本报采访人员 阳锡叶
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