青未了|成长 (张钰敏)

青未了|成长 (张钰敏)】成长文/张钰敏
我是一名平凡的教师,转眼间已经工作二十个春秋了。回首这二十年的教育之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大作为,只是在平凡的讲台上送走了一届又一届可爱的学生。我所做的事,我们的老师都在做,而我只是众多老师中最平凡的那个。
作为一名教师,要拓宽专业基础知识,提高教育教学理论和专业素养,加强自身的基本功,备好教材,上好课,这都是硬功夫,我们必须做到,也是提高学生成绩的关键。但是,我们在关注学生成绩的同时,更要关注学生心理的变化 ,为什么这么说呢?
记得在五年级上学期结束,放寒假的最后一天,我收拾好东西正准备回家,手机响了,我一看是毕校长打的,就赶紧接通了电话,电话那头,毕校长先是询问我班是不是有一名叫周乔(化名)的同学,说刚才她爸爸到我办公室里来,说她的孩子不想上学了,在家里哭着发脾气, 说老师把她当空气,不关注她,她考了第三名 ,别人比她差的都领到了老师奖励的书,而她却没有,老师对她不公平,就是把她当空气看。听到毕校长说的这些,我当时就蒙了, 怎么可能?在我眼里小乔是一位非常优秀的学生,乖巧,懂事,听话,成绩优异,怎么能从她嘴里说出这样的话呢?我告诉校长我并没有排名次,只是念了成绩。校长告诉我,这是她自己在老师念成绩时记下来计算的,我顿时觉得曾经以为很了解的学生,现在是那么的陌生,我本以为那本有关红色故事的书,学生们不会感兴趣,就简单的发给了前排的几位学生,却没有想到会引来一位我自以为很了解的学生的不公 ,那一刻,我真觉得自己不胜任教师这个职业,我开始怀疑自己当老师的能力,凡是了解我的人都知道,我这个人大大咧咧,粗枝大叶,不拘小节,我迷茫了,该何去何从呢 ?后来,毕校长又语重心长地向我讲述了她以前从教的一些经历,并告诉我抓班级工作要细, 要深入到孩子当中去,不要光看孩子的平常表现,要从多方面了解学生,更要和家长多沟通。后来,平复心情以后,我主动打电话给学生妈妈,告诉她孩子从四年级就跟着我一直到现在,两年了, 我一直很喜欢她,她乖巧,懂事,听话,如果她真的想要那本书,开学后,我再给她一本,孩子妈妈也在电话那头不停地道歉,说孩子爸爸太冲动啦了,我也告诉孩子,老师没有奖励你,说明你还不够优秀,我们还要再努力,争取做到最好。 听到孩子妈妈的话,我的内心宽慰了许多,细细想来,说明我的班级工作抓得还不够细,没有深入观察到每个学生 ,成绩固然重要,但学生的心理变化也是不容忽视。
健康的心理对学习有促进作用,反之就会影响学习,甚至有更大的危害,可是目前教师和家长过多关注于学生的学习方法,学习态度,以及学习努力程度等学习方面的因素,却忽视了学生心理健康状况对学生成绩的影响,为了综合提高学习成绩,除了常规的教育外,还要注意在耳濡目染中促进学生心理健康发展,老师在教学实践和日常生活中,要不断提高自己各方面的能力,保持积极向上,平和开朗的心境,用自己的人格魅力潜移默化地影响学生 。
作为老师的我,还有太多的不足,但我坚信,只要我努力做,有毅力,就一定能做好。如果教学生涯是一望无际的大海,那么我就是那只小小的帆,带我的孩子到达光明的彼岸。如果教学生涯是一幅画卷,那么我就是那只画笔,引导我的孩子描绘生机盎然的画卷。愿我在教育之路披荆斩棘,一路成长。
青未了|成长 (张钰敏)

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