讲座|高校里不能忽视的一群人，进阶指南来了
研究生助教并非单纯教学工作的补充 ， 或者助贫助困的“法宝” ， 高校应当完善指导和培养体系 ， 建立严格的评价和考核方案 ， 发挥助教制度对研究生培养的重要作用 。
2020年 ， 全国研究生招生人数增长了18.6万左右 。 从不少高校2021年招生计划来看 ， 今年进入研究生院深造的人数还将增多 。 研究生扩招不断丰富国家高学历人才资源 ， 同时势必对人才培养质量带来更多挑战 。
让研究生担任助教不仅能分担教师教学压力 ， 还能在教学和辅导过程中巩固知识体系 ， 锻炼教学能力 。
不过 ， 助教岗位并不轻松 ， 学生需要具备扎实的专业知识 ， 还需要掌握一定的教学技巧、沟通能力等 ， 没有经过培训的研究生很难胜任助教一职 。 对此 ， 国外高校有哪些经验可供参考呢？
迎新 让助教对教学不再陌生
爱荷华大学机械学院在读研究生安维克·萨马丹从教学委员会负责人奥莉希亚·安贝乐教授手中接过了2019—2020学年杰出助教奖奖状和奖金 。 萨马丹表示 ， “第一天的（助教）培训就让我耳目一新 ， 不是想象中协助教师批改作业 ， 维持课堂纪律 ， 随着培训和实际工作的推进 ， 我逐渐意识到教学工作加深了我对专业知识的系统理解 ， 并增强了未来专业工作的信心 。 ”
每年秋季学期开始前 ， 学校教学委员会下属的教与学中心便会开展为期两天的助教迎新会 。 围绕“助教的角色定位”与“助教的职责”两个核心内容 ， 教与学中心设计并组织了多场不同主题的专题讲座 ， 让学生快速了解学校的组织结构、学校提供的学术咨询服务、学校网络教学资源的使用方法、（所在学院的）本科生课程体系、助教管理制度、助教奖项设置等硬知识 ， 以及如何设计教学方法、评价方法 ， 以及师生沟通技巧等偏向于教学能力的软知识 。
“我们邀请的讲座教师包括分管教学和研究生培养的副校长、分管教师发展的协理教务长、各学院副院长或资深教师以及往年优秀助教等 。 ”安贝乐教授表示 ， 学生参与讲座并非正襟危坐 ， 聆听讲授即可 ， 在迎新会的第一天上午 ， 学生在优秀助教的带领下参与“破冰活动” ， 在30分钟的时间内相互认识 ， 打破隔离 ， “这也是教师或助教在带新课时应当做的 ， 学习者在熟悉的环境下更能提升学习动力 。 ”助教萨马丹说道 。
【讲座|高校里不能忽视的一群人，进阶指南来了】在培训形式上 ， 讲座教师也设计了不同形式的课堂活动 ， 讲座时间通常为1至1个半小时 ， 学生有20至30分钟针对讲座内容分组讨论 。 例如 ， 优秀助教之一 ， 在读博士生奥利西斯·芬格所作的讲座题目为“学生之想和学生之需” 。 芬格结合自己的实战经验 ， 介绍助教在教学和辅导学生学习方面的具体工作 。 在课堂活动上 ， 芬格模拟了两个案例 ， 学生需要分组讨论案例中学习者遇到的困难以及辅导方式 。 芬格解释道 ， “案例就是我在实际中遇见的 ， 我会在学生讨论和陈述结束后给出我的做法 ， 但并非准确答案 ， 主要让学生对未来工作有准备 ， 不至于手忙脚乱 。 ”
讲座均安排在上午举行 。 下午 ， 学生按照所在院系进行分组 ， 第一天会参观各自院系 ， 了解师资情况和教室、实验室等硬件设施 。 第二天 ， 资深助教和教与学中心工作人员（通常为课程设计师）组织教学模拟活动 ， 包括制定教学目标和评价方法 ， 设计课堂活动以及实际教学等 ， “我们会选择某个知识点让学生设计教学 ， 目的是让学生亲身感受教学全过程 。 ”受疫情影响 ， 学校将2020年秋季学期的新助教迎新会搬到了网络视频会议室 ， 并增加了网络教学平台的培训环节 。
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