学校|热议的暑期托管，教育部最新回复!( 二 )
三、坚持学生自愿参加。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长学生自愿选择参加，不得强制要求学生参加。地方教育部门和学校要主动向家长宣传告知具体安排。同时，积极引导家长关心重视孩子暑假生活，尽量抽出一定时间，加强亲子陪伴、交流互动，使孩子的暑假生活更加丰富多彩。
四、合理安排服务内容。托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。提供托管服务的学校应开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。
五、积极拓宽资源渠道。有条件的地方和学校在托管服务中，要充分利用当地红色教育基地、博物馆、文化馆、科技馆、青少年活动中心等社会教育资源;要积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士等参与学校托管服务。
六、坚持公益普惠原则。地方教育部门要会同有关部门完善暑期托管服务经费保障机制，可参照课后服务相关政策，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。实行服务性收费或代收费的，收费标准由地方教育部门商有关主管部门制定，并向社会公示、做好宣传工作，学校不得违规收费。
七、切实保障师生安全。地方教育部门和学校要完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，加强安全卫生教育和常态化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。
教育部办公厅
2021年7月7日
暑期学生托管应该怎么管?
暑期托管班需要监管 保证不变成另类补习班
首都师范大学教育学院教授 薛海平:今年实行依托学校来进行暑期托管的确是一个新尝试，可以说是学校在原来课后服务的一种延伸，延伸在假期里面，那么家长有各种各样的担心，所以为了回应家长的担心，学校要尽量设计丰富多彩的课程活动，满足家长、学生的多元化需求。另外政府和一些教育管理部门也要起到监管作用，保证我们的暑期托管不走样，按照当时政策设计初衷的方向来执行。
提供多样活动 避免成为“第三个学期”
首都师范大学教育学院教授 薛海平:
①暑期托管班的底线是能够起到一个看管看护孩子的作用。
②还应该尽量满足家长和学生的需求，能够提供多种多样、丰富多彩的课程活动，比如说美术、体育、科普、阅读这类活动，避免成为很多家长担心的第三个学期。
暑期托管要玩为主吗?
【 学校|热议的暑期托管，教育部最新回复!】首都师范大学教育学院教授 薛海平:毕竟是暑期，学生经过一个学期的学习，他需要一段放松，但这个玩也要玩的有一定层次，有一定质量，所以通过暑期托管来设计丰富多彩的活动，能够帮助学生玩得有意义，有一个充实的假期。
暑期托管是公益还是市场行为?
首都师范大学教育学院教授 薛海平:如果是政府来主导，学校来主办，这应该是一个公益性质的活动。为什么还要收取适量费用?是因为它不属于学校教育的必要领域，它是今年实行的一个新服务，所以也是为了收取适量费用补充一些成本，来弥补学校办理暑期托管的成本需要。
课后培训班和暑期托管班该如何选择?
首都师范大学教育学院教授 薛海平:
①可以去参加学校的暑期托管班，因为有很多家长是因为假期没有照顾，另外，暑期托管的学校的话能够设计丰富多彩的活动。
②当然，不排除有的家长可能出于孩子要超前学习一些知识，然后会选择校外培训班。
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