质量|一年近800万购买用户 付费刷课灰色产业链何以如此猖獗？( 三 )
对此 ， 熊丙奇认为 ， 一名学生要学完一门在线课程 ， 要求课程必须具有很强的吸引力 。 因此 ， 首先需要学校认真对待人才培养 ， 学校要改革对教师的考核评价体系 ， 引导教师重视人才培养 ， 开展教学研究 ， 创新课堂教学 ， 提高课程对学生的吸引力 。 我国教育部门和学校一直很重视慕课 ， 可如果连线下课程都缺乏吸引力 ， 又怎么能提高慕课的吸引力呢？
其次 ， 要更新课程内容 。 社会在快速发展 ， 可大学的教材、课程内容 ， 还在教过时的内容 ， 有的大学生认为学习这些内容无意义 ， 也就在情理之中 。 进入人工智能时代 ， 应该教育学生学会学习而不是只是学会知识 。 学校也要根据社会变化 ， 改革专业设置、课程设置 。
再次 ， 要转变学生对学习的态度 。 有的学生对待大学学习的态度是获得一纸大学文凭 ， 而不是提高自身的能力 。 因此 ， 出现缴了学费却混学分的问题 。 选了在线课程 ， 不认真学 ， 请人替学、替考 。 我国已经进入高等教育普及化时代 ， 社会应该从学历社会转向能力社会 ， 学生规划自己的学业发展 ， 不再是提高学历 ， 而是提高能力 。 如此 ， 就不会出现混学分、混学历的替学、替考问题 。
（文章乔荷、张林为化名）
实习采访人员 王萧然
文/北青-北京头条采访人员 温婧
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