幼儿园|幼儿园设入学准备期和小学设适应期！青岛出台幼小衔接实验方案
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员 李珍梅
将幼儿园大班下学期设置为入学准备期、将一年级上学期设置为入学适应期、建立幼小教研共同体……作为山东省幼小衔接实验区，日前，青岛市教育局出台幼儿园与小学科学衔接实验方案，促进幼儿园和小学科学衔接。
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根据方案，青岛市的幼小衔接主要从幼儿园入学准备教育、小学入学适应教育、幼小联合教研、家园校共育、专项治理五个方面共同行动，相互配合，形成合力。
一是幼儿园开展入学准备教育。将大班下学期设置为入学准备期，优化一日活动安排，开发主题课程，防止和纠正将小学环境、教育内容和教育方式简单复制到幼儿园的错误做法。
二是小学开展入学适应教育。将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保每周不少于1课时，教育方式主动向幼儿园衔接。
三是幼儿园和小学开展联合教研。建立幼小协同的联合教研制度，定期开展专题联合教研。以幼儿园或学前教育联盟体为单位与当地小学建立教研共同体，共同开展相关课题研究，形成课程内容及能力要求的有效衔接。
四是深入开展家园校共育。将科学幼小衔接内容分别纳入家园共育、家校共育的重要内容，宣传幼小衔接的科学理念和正确做法，化解家长的压力和焦虑。
【幼儿园|幼儿园设入学准备期和小学设适应期！青岛出台幼小衔接实验方案】五是大力开展专项治理。持续加大对小学、幼儿园、校外培训机构违反教育规律行为的治理力度。
幼小衔接实验的实施步骤分三步走。
准备阶段（2021年8月底前）：遴选示范区、示范园（校），建立园校合作机制；组建市级专家团队；制定幼小衔接专项培训方案，对幼儿园教师、小学教师分别开展科学幼小衔接培训；各区市建立联合教研机制。
实验阶段（2021年9月-2022年6月）：全市幼儿园及小学开展入学准备教育和入学适应教育，开发相应课程，实施家园校共育，幼儿园与小学在课程、教学和教研等方面开展研究合作。
总结提升阶段（2022年7月起）：全面总结全市及示范区、示范园（校）的实验成果，总结推广经验做法，完善幼小科学衔接机制，深入实施幼小科学衔接。
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