成绩|走访了9位班主任，我找到了不用补课，也能提高成绩的好方法
凡事预则立，不预则废！我坚信，万事万物都遵循这样的道理，学习也是一样。
随着“双减”政策的落地，上辅导班已经是不可能的事情了，当然，这里我也不能绝对，毕竟还是有很多的家庭会聘请家庭教师，这个不是我们讨论的环节，今天我们要聊的话题就是，没有补课、培训的情况下，如何提高成绩，对此，公子走访了多位班主任，让我们来看看他们是怎么说的。
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背景思考，补出来的好成绩能持久吗？很久以来，当孩子成绩不好的时候，家长第一时间想到的就是给孩子报辅导班，他们都希望辅导班能给孩子带来好成绩，这也催生了辅导班和在线教育市场的火爆，事实也证明，在外界老师精彩的讲解下，部分学生都取得了成绩的提高。
不过，在我接触的很多家长当中，我也遇到了一个问题，那就是报班、补课，好像是个长久持续的事情，给孩子经过一段时间的辅导后，成绩的确是提高了，但是，如果就此不再上辅导班，成绩又下来了，最后不得不在报辅导班。
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这是为什么？道理其实很简单。很多家长给孩子报班都是因为孩子某门功课一个阶段比较差，所以就报了班，一般来说，针对这种情况，辅导机构的做法就是把一个阶段课程的核心考点通过编排和总结，用简单的方法和技巧，让学生掌握。
这也是为什么，我们经常会看到很多培训机构的宣传文案会这么写，多少个技巧，掌握多少个知识，多少个方法，破解多少难题。
毋庸置疑，这种方法对阶段性的提分的确不错，但是，这就像我们盖楼，地基不牢固，但是，上面的钢筋和水泥都是残次品，但是，唯独外面的装修好看，这就给人了假象，这个楼不错，这其实也是很多参加培训班学生表现出来的现象。
表面是提分了，但是其核心的基础，以及如何学习、如何真正学好却一点门道都没有，所有的内容，只能等着老师总结好，再喂给学生，久而久之，这种辅导不仅埋没了学生独立思考的能力，也会产生等靠要的想法，得不偿失。
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惊喜的实验班，差生班逆袭超越尖子班已经任教10年的王老师发现一个问题，那就是学校普通班的一些学生，有时比尖子班的尖子生还要考得好，于是，他就和这些学生深聊了几次。
王老师：你考这么好，有什么窍门吗？
学生：好像没有，我也只是在课前把接下来要学的内容，提前复习，然后，找出自己不懂的点，到了课堂上，认真听讲，课后，再针对这些问题总结一下，做几个练习去巩固。
简单的对话，震惊了王老师，这不就是我们常说的提前预习、针对学习、课后总结、课后练习吗！
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这也是所有的老师告诉学生必须做到的内容，但是，真正做到的又有几个学生呢？
于是，王老师决定做一个实验，在王老师担任普通班班主任的时候，他就联合了各个学科的老师，告诉他们，每次课讲完以后，必须抽出来一点的时间，对下一节课的内容提出要求。
也就是，针对接下来的课程，每个学生必须提前预习，同时完成下面的任务，即找出3个以上的考点、3个以上的疑难点、3个典型的考题。
“这是特别有意思的事情。”王老师说，“这就像挖宝，谁也不知道每个同学会挖出怎么样的宝藏，这不仅弥补了老师可能忽略的内容，同时，也掌握了，每个学生的关注点、人知点、兴趣点，这对接下来的针对指导很关键。”
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