督导|“五项管理”取得阶段性成效
本报北京8月30日讯（采访人员 欧媚 高众）今年1至4月 ， 教育部先后印发5个专门通知 ， 对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定 。 各地“五项管理”落实情况如何？教育部今天召开新闻发布会 ， 介绍“五项管理”实地督查情况 。
今年6月 ， 国务院教育督导委员会办公室组织16个督查组 ， 对全国除有疫情的广东省外的30个省（区、市）和新疆生产建设兵团“五项管理”规定落实情况进行了实地督查 。 督查组采取“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待 ， 直奔基层、直插现场）方式 ， 共核查417所中小学校、241个校外培训机构 ， 访谈校长、教师、家长、学生计2200余人 ， 回收问卷45000余份 。
教育部教育督导局一级巡视员胡延品介绍 ， 从实地督查看 ， 绝大多数省份按照“全覆盖、齐步走、抓督查、常态化”要求 ， 通过召开动员部署会、制定工作方案、宣传解读文件等方式 ， 强力推进落实 ， “五项管理”规定要求正在逐步落地 ， 取得了阶段性成效 。
在手机管理方面 ， 97%的学生表示学校对带手机入校园进行了管理 。 在睡眠管理方面 ， 一些地区通过制定睡眠管理计划等方式 ， 基本保证了学生睡眠时间 。 在读物管理方面 ， 93%的学生表示学校建立了课外读物进校园遴选审核制度 。 在作业管理方面 ， 学校和教师更重视作业质量 ， 在“控量”的同时力求“增效” 。 在体质管理方面 ， 多数学校能够严格按规定开齐开足体育与健康课程 ， 建立较为完善的体质健康测试和抽测复核制度 。
针对一些地方在落实“五项管理”上 ， 存在的政府部署落实不到位、学校细化落实不到位、家校协同不到位等问题 ， 胡延品介绍 ， 一是逐省份反馈问题 。 对问题进行梳理 ， 形成分省份问题清单 ， 以国务院教育督导委员会办公室名义正式反馈各省份 ， 提出整改要求 ， 视整改情况适时开展“回头看” 。 二是纳入常态化督导 。 组织中小学校责任督学定期开展督导 。 在省级人民政府履行教育职责评价中 ， 将“五项管理”落实情况列为考评内容 。 三是督促指导完善政策 。 重点是指导各地建立家校联动机制 ， 形成政府、学校、家庭共抓共管氛围 。
《中国教育报》2021年08月31日第1版
【督导|“五项管理”取得阶段性成效】作者：采访人员 欧媚 高众
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