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教育|“双减”进校园，叫停“鸡娃”后带来哪些改变？( 三 )


县城里的学校虽然说并不特别按照成绩分班 ， 但还是有隐形重点班 ， 学生成绩好一些 ， 老师配置也好 。 平时孩子学完一个单元 ， 班里要测验 ， 老师会登记分数 ， 不会有排名 。 小学一二年级也考 ， 但不正式 ， 就用铅笔在卷子上答题 ， 高年级学生考试需要答题卡、贴条形码 。
卢心洁透露 ， 期中考试和期末考试都会公布成绩 ， 学校会叮嘱家长内部查询 ， 不能发朋友圈 ， 不能外传 。 老师也会发布一张查询名单 ， 如果家长有心 ， 可以查询所有孩子的成绩 ， 自行排名 。
教育部现在要求小学只能期末考试 ， 卢心洁认为 ， “我们是小地方 ， ‘双减’政策目前还不是特别明朗 ， 不知道学校如何安排 。 孩子仍然双休日去上校外培训班 ， 这学期给他报了英语班 ， 1180元一共52节课 ， 他说学习成绩好的同学都在积极补课 ， 学习成绩不好的大概率也不想补 。 ”
“乡镇小学只能先无偿开展课后服务”
林雪萍
安徽某城市镇中心小学校长
安徽某城市镇中心小学校长林雪萍坦言 ， 这些年 ， 部分好教师没有发挥好作用 ， 拿到职称后不认真教学 ， 甚至退到教学之外谋自己的事；教师队伍的教学能力和水平也在下降 ， 尤其是一些乡镇、乡村小学 ， 上世纪八九十年代师专、师范毕业生仍然是主力教师 。
林雪萍认为 ， 在那个年代 ， 中考最优秀的一批学子优先读师专从事教育 ， 2000年之后 ， 师范院校逐渐不再是好学生的首选 ， 师范院校生源质量下降 ， 教育水平也在下降 。
这几年考教师编制 ， 很多人不是从师范专业毕业 ， 教学理念也不同以往 。 以前提倡高效率课堂 ， 当老师最大的愿望是走进学生心里 ， 而现在很多老师只知道重复练习 ， 强化考试 。
学校教育水平下降 ， 让一部分课外培训班有了市场 。 一些家长是知识分子 ， 还可以自己辅导孩子的家庭作业 ， 但还有很多家长 ， 只能选择送孩子去课外培训班或者老师自己办的培训班 。
林雪萍说她所在的学校里 ， 近一半的孩子周末都去市里培训机构上课 。 “事实上 ， 这些课外培训班以营利为目的 ， 办学不规范 ， 充斥着一大批有失师德 ， 不具备教学资质的老师 。 在这样的环境里 ， 真能‘教书育人’吗？在中考、高考一考定终身的理念之下 ， 家长们逼着孩子上校外培训班 ， 结果只能是越来越辛苦 。 ”
林雪萍觉得 ， 这一轮“双减” ， 首先砍掉一批校外学科类培训机构 ， 对学校教师的正常教学而言是件好事 。 她们镇这几年发展出4个专门辅导孩子写作业的培训机构 ， “双减”之后 ， 4个培训机构都关门了 。
对于乡镇小学来说 ， “双减”后老师的额外付出更多 。 “从9月1日开始 ， 我们小学每天中午、下午各提供1小时的课后服务 ， 下午5：00放学 ， 有些孩子的家离学校很远 ， 大多数是爷爷奶奶、外公外婆接送 ， 放学晚了不安全 。 ”
林雪萍说 ， 要开展课后服务 ， 意味着学校每位老师每天要多出2个小时的工作量 ， 乡镇小学能调动争取的社会资源也相对有限 ， 跟合肥杭州等一些城市学校没法比 。 因为人手紧张 ， 目前只能先按照文件规定 ， 语数外老师先协调排班 ， 组织孩子进行课外阅读 ， 写家庭作业 ， 补缺补差 ， 争取让孩子回家不用再写家庭作业 。
【教育|“双减”进校园，叫停“鸡娃”后带来哪些改变？】“‘双减’文件中说 ， 要给老师适当报酬 ， 可以财政补贴一部分 ， 家长适当收取一部分 ， 但我们暂时还没有相关要求 ， 只能先无偿开展课后服务 。 ”林雪萍所在学校最近开展了一次调查 ， 95%的家长认为课后服务无形中增加教师的工作量 ， 需要给老师补贴 ， 但70%的家长表示只能接受每小时10元 。

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