日记|诀窍是“用心”！崂山区第二实验小学罗凤梅老师29年讲好“课堂故事”
半岛全媒体采访人员 刘金震
【日记|诀窍是“用心”！崂山区第二实验小学罗凤梅老师29年讲好“课堂故事”】崂山区第二实验小学的罗凤梅老师，已经到了快要退休的年龄，对于教育事业的热爱，以及学生天真烂漫的眼神，激励着她越发珍惜退休前的时光，享受着“小天使”们带给她的欢乐。多年来，她用讲故事的形式，教育和感化学生，并与学生和家长结下了深厚感情。
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享受跟学生接触的每寸时光罗凤梅今年带五年级，承担语文学科教学工作，班级里共有43名学生，天然有一种亲近感。每当下课后，同学们就喜欢围在她旁边，听她讲一讲学习故事，也聊一聊生活中遇到的问题，更希望得到她的耐心指导。课堂上向学生传递知识，课堂下与学生亲密无间交流，对罗凤梅来说这段时间更弥足珍贵。
采访人员了解到，从大学毕业一头扎进教师队伍以来，罗凤梅至今已经坚持29个年头。每天早晨六点半左右，她会准时出现在校园，提前到教室里转一圈，打开窗户通一通风，然后等待学生陆续到校。她的课大部分在第一节，有些学生到校时间较早，她就主动在班级维持秩序，或跟大家聊一聊课后作业，帮有问题的学生解决点难题。
罗凤梅享受学生与学生相处的时光。这些年，她也养成了一个习惯，只要课下有时间的时候，就会到教室里面转一转。根据学生完成作业情况，针对性地跟学生聊一聊，给予进步学生以鼓励和表扬，对有问题的地方做出指正。正因为时刻与学生在一起，她总能很快与学生融为一片，每次在罗凤梅上课之前，学生都会跑到办公室迎接她。
每当说起罗凤梅，同学们总是异口同声地说：这个老师不一样。在学生家长眼中，她总能发现孩子的闪光点，帮助学生树立学习自信心，进而激发学生成长的力量。罗凤梅告诉采访人员，她特别喜欢这些小孩子，尤其那股天真可爱劲儿，简直就是自己的小天使，让她在工作中，收获着来自教师岗位的幸福。
用讲故事调动学习积极性在同事和学生的眼中，罗凤梅的课有感染力，这跟讲故事的风格有关。任何一篇枯燥文章，经她都能化腐朽为神奇，在同学们的哈哈一乐当中，潜移默化地记住了知识点。她积累了很多小故事，甚至发生在身边的小事，都会融入自己的理解，与课堂结合起来活学活用，赋予了教书育人的功能。既充分调动了课堂积极性，又传递了做人做事的道理。
为帮学生养成良好习惯，她还鼓励学生写日记，在小练笔中见证成长。对于每一位学生的日记，罗凤梅都拿出时间认真阅读，认真地写下每一句评语，利用课后时间交流和指导。渐渐地，学生养成了写日记的风气，也习惯在日记中吐露心声。她会格外关注需要帮助的孩子，在日记中发现他们的进步，丝毫不吝啬地给予学生肯定。日记也成了她与学生沟通的桥梁，总能及时出现在学生身边，帮助他们解开生活和学习上的困惑。
为了鼓励学生积极动手动脑， 她就在作业评语上下功夫，每一份作业都会认真研读，然后给予每个人不同的作业评价。虽然工作量比较大，可罗凤梅一直自得其乐。她还专门在网上定做了印章，刻上“你需要加油”、“你书写认真”等评价性文字，以及为学生竖“大拇指”的图案。身边其他老师也有类似印章，她就与大家换着使用，让孩子们时刻保持新鲜感。
做好教育工作的诀窍是“用心”“人的能力可能有限，但用心投入可以无限。”在罗凤梅看来，用心比能力更为重要。多年来她也这样自我要求，无论语文备课、课堂上课，还是批改作业，总以百分百地投入来完成。她告诉采访人员，每一位学生都有无限潜力，她希望通过科学引导，让学生收获一生受益的意志品格、学习习惯、人生态度。
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