日记|诀窍是“用心”！崂山区第二实验小学罗凤梅老师29年讲好“课堂故事”( 二 )
此前，她曾接收一位插班生，由于方言比较重，在课堂上总是沉默不语，她就利用课下跟孩子聊天，课上课下创造展示机会。慢慢地，孩子渐渐变得自信起来，融入到了班集体当中。她说，看到这样的孩子发生变化，便是教师职业的幸福感源泉。用心对待学生的过程中，她也收获来自学生的拥护。
她看到班里孩子拿粉笔头玩耍，绝对不会直接劈头盖脸训斥，而是用满手的粉笔末循循善诱，让学生自己从中发现问题并改正。也正因为如此，每次她上完语文课之后，学生会拿出湿巾，让她擦一下手上粉笔末。她下课时提醒学生多喝水，孩子们反过来也提醒她，浓浓的都是师生情。
在日常的教育教学中，她把“用心”俩字传递给学生，让他们从小学会用心做好每件事。“老师教得再好，不能带动学生成长，其实最终效果等于零。”罗凤梅觉得，现在学生有一个共性问题，口头表达起来可能头头是道，但落实到动手能力就犯懒。她总是不厌其烦地引导，督促学生学会“马上做”，真正落实到听说读写上。
退休后计划圆最初支教梦如今，罗凤梅已经53周岁，离退休日子越来越近。一般来说，很多人选择退居二线，或调整至相对轻松的岗位，但罗凤梅并不这么想。她告诉采访人员，课时比较多，跟孩子接触的机会也多，得好好珍惜相处的日子，“能够继续影响学生，是一件功德无量的幸事。”她的孩子大学毕业，已经进入工作岗位，让罗凤梅觉得很省心，可以将更多精力投身教育。
潜心从教多年的经历，使罗凤梅收获荣誉无数，身上也有了职业病，假期就得好好休养一番。学生们喜欢和信任她，即使离开她的班级，也愿意跟她聊天。如今，从崂山区第二实验小学毕业的学生，还是会找她谈一谈学习和生活，她也愿意引导学生感悟世界的美好。
采访人员了解到，罗凤梅夫妻是热心肠，之前参与了“春蕾计划”，默默关注经济困难学子。此前，他们资助了一位留守儿童，时不时给孩子寄送书籍、衣服。后来孩子父母返回老家，特意写了一封感谢信，向俩人的爱心表示感谢。今年，经过夫妻俩人的商量，又资助了一名学生。
很早之前，他和丈夫就有一个心愿，退休之后到偏远地区支教。把这一届学生送至毕业，罗凤梅也到了退休年龄。她告诉采访人员，有太多孩子需要关爱和呵护，如果将来条件允许的情况下，她想着能够继续圆最初的支教梦。
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