刘梦|作业减量倒逼老师提高课堂效率( 二 )
此外,赵银苹也调整了作业的时间,一些生字、词语的书写她会直接在课堂上让大家完成。“精讲后马上就练,可以提高孩子的正确率,正确率提上来了,下课做得就少。”赵银苹介绍,目前布置的叫做“分层作业”,如学完、写完两行词语后,听写全对的孩子无须再写,可以尽享阅读,减少了全对孩子的重复性作业负担。对于落后一点的孩子,会让他再做巩固。“我们还有‘免写章’这种奖励措施,如果学生观察到位,书写得和范字一样,就可以获得免写章。”
为增加课程实效性,赵银苹还会让孩子们自己对字词设计谜语,让其他学生猜字;在《小猴子下山》《狐狸分奶酪》这种有小动物的课堂上,她还会让学生们戴动物面具表演。“这种教具很方便,网上就可以买到。”不过也有麻烦的时候,比如小灯笼这种教具,就得自己做,在家里,她还会发动老公来一起制作灯笼,剪纸、粘贴、写字,两个人有时候会忙活一两个小时。“他手挺巧,也乐意做,可能是觉得有机会参与到教书育人中了吧。”赵银苹笑着说。
不过,不是每节课都是这种模式,赵银苹认为,孩子们日常的学习中还是更应该抓住课本,阅读、学习,培养好的读书习惯和学习习惯。老师们会定期开设组内研究课,通过课例的呈现研究如何提升学生们的学习兴趣。
【刘梦|作业减量倒逼老师提高课堂效率】采访人员 刘洋 戚望 编辑 董玫 缪晨霞 校对 付春愔
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