幼儿|利用早教视频，对幼儿提前教育到底好不好，真相是这样的
前两天一则幼儿帮奥特曼报仇 ， 把自家电视砸坏的视频登上了热搜 。
网友们纷纷评论说自己家也有类似的萌娃 ， 而且有的娃不止砸坏了一个电视机 。
还有很多网友在下面评论 ， 过早的给幼儿看视频到底好不好？
关于幼儿早教看视频这个问题 ， 相信90%的家长都会选择错误的那个答案 ， 认为看视频好 。
因为视频里面有很多动画片 ， 可以让调皮的孩子保持安静 ， 还可以引导孩子模仿里面的某些动作和语言 。
殊不知正是这些五花八门的视频 ， 为幼儿的健康成长埋下了隐患 。
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心理学家认为幼儿的发展是分阶段性的 ， 他的记忆力 ， 想象力和思维能力会随着年龄的增长不断变化 。
而我们对于幼儿的早期教育 ， 也应该根据他的年龄特点 ， 不断调整方式方法 。
幼儿的探索精神和求知欲 ， 随着年龄的增长以及他所接触的事物会不断发生转变 。
2~3岁的儿童喜欢问是什么 ， 这就表明他们的求知水平局限在追求个别事物的特点上 。
4~5岁以后的儿童所提的问题类型就变成了为什么 。 儿童渴望了解的内容与他的思维发展水平相适应 。
爱因斯坦曾经说过：“想象可以超越世界上的一切 。 ”
而想象根据它的自主性 ， 新颖性和创造性的不同 ， 又分为再造想象和创造想象 。
再造想象是指根据原有的经验或依照成人的言语描述 ， 而形成的想象 。
比如孩子看到鸭子在水里游泳 ， 根据大人的语言描述 ， 孩子会发挥自己的想象 。
再次遇到鸭子或者和鸭子类似的玩具时 ， 他会主动放到水里 ， 让其游泳 。
创造想象是幼儿独立自主的 ， 将已有形象进行加工 ， 重新整合成新颖独特形象的思维过程 。
比如幼儿学画画的时候 ， 会把头发画成竖着的一条条线 ， 这多半来源于幼儿平时看到的长在地上的小草或其它植物 。
对于幼儿来说头发也应该是竖在头皮上的 。 这种创造想象如果得到大人的及时鼓励 ， 更容易激发孩子的创造力 。
动画视频虽然十分精彩 ， 但对于幼儿来说 ， 这是一个被动接收的过程 ， 孩子失去了主观能动性 ， 想象也失去了发挥的空间 。
视频里面的画面 ， 比如奥特曼 ， 超级飞侠 ， 光头强都是提前设定好的人物形象 ， 他们带来的故事情节也是设定好的 。
这种设定好的情节阻碍了幼儿的想象力 ， 甚至在某种程度上助长了幼儿的惰性思维 。
奥特曼打小怪兽的视频可以说影响了很多人的童年 ， 我小时候也是奥特曼的崇拜者 。
但我是10岁左右才看的奥特曼 ， 已经有了明辨是非的能力 ， 知道电视剧里面的情节并不会发生在现实生活中 。
为奥特曼报仇 ， 而火到热搜上的娃娃只有2岁左右 ， 严格意义上讲还是个大婴儿 ， 连幼儿都算不上 。
他根本没有区分视频和现实的能力 ， 只会凭感觉行动 。
更让人无奈的是 ， 即使被父母揍了 ， 他也不知道为什么挨揍 ， 下次遇到怪兽打奥特曼他还会砸电视 。
因此建议家长在孩子3岁之前 ， 尽量不要播放带有暴力倾向的视频画面给他们观看 。
孩子看视频的时候最好有选择性的播放 ， 像一些益智类的动画片 ， 家长可以陪在旁边讲解和正向引导 。
视频播放时间也不宜过长 ， 控制在5-10分钟之内最好 。
不同年龄段的孩子专注力的时间也不相同 ， 年龄越小 ， 专注力越差 。
另外孩子看视频也容易勾起模仿欲 ， 比如模仿视频里面的动作 ， 语言 。
记得有一段时间我儿子看《熊大熊二》就特别喜欢模仿光头强说话 。
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