幼儿|利用早教视频，对幼儿提前教育到底好不好，真相是这样的( 二 )
孩子模仿视频里面好的方面 ， 我们可以鼓励 ， 比如见到大人后懂礼貌 ， 会说问候语 。
模仿不好的地方我们就要加以制止 ， 不要由着孩子任性发展 。
很多孩子说脏话都是从视频中学来的 ， 有些大人非但不制止 ， 还当成有趣 ， 这种行为 ， 对孩子的身心发展极为不利 。
心理学家建议：幼儿早教尽量不要观看视频 。 而应该从其它方面入手 ， 着重培养幼儿的综合能力 。
第一、合理安排时间 ， 陪伴孩子游戏 。
现代游戏理论主要有精神分析学派理论和认知学派理论 。
精神分析学派理论认为游戏对于儿童的人格有重要意义 。
他们认为游戏中能获得现实中不能实现的愿望 ， 能控制现实中的创伤性体验 ， 从而促进儿童人格和情绪的健康发展 。
认知学派理论 ， 强调游戏与儿童的认知发展水平相适应 ， 游戏练习并巩固已习得的各种能力 ， 能够促进儿童的认知 。
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在孩子的幼儿时期 ， 包括童年时期 ， 父母应该多和孩子进行游戏 。 让孩子从游戏中获得快乐和学习的能力 。
游戏是联结亲子关系的纽带 ， 大人在和孩子游戏的过程中 ， 会释放更多的爱和快乐 。
这种情感传递给孩子后 ， 孩子也会增加爱人的能力 ， 会在游戏中更多的释放自己的天性 ， 和父母进行更多的互动 。
研究发现 ， 经常和父母一起游戏的孩子比那些不和父母互动的孩子聪明很多 ， 而且性格更加阳光开朗 。
父母和幼儿多进行各种形式的游戏互动 ， 可以让幼儿更加健康成长 。
第二、利用绘本优势 ， 从小培养幼儿阅读习惯
作为知识传播的一种手段 ， 绘本和视频最大的区别就是 ， 绘本可以让幼儿进行主观想像 。
绘本上的画面可以让幼儿进行创造想象 ， 也可以根据大人的描述进行再造想象 。
绘本多半是父母精心挑选的有意义的故事 ， 对提高幼儿的认知和发展都有积极正向的作用 。
大人和孩子进行绘本阅读的时候 ， 还可以根据绘本画面上的内容 ， 有目的的提问 。
亲子之间的多回合沟通 ， 不仅可以提高孩子的表达能力 ， 还可以更好的挖掘他们的潜在需求 。
幼儿在读绘本的过程中也会慢慢爱上阅读和思考 ， 养成爱读书的好习惯 。
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第三、借助各种玩具 ， 锻炼孩子动手能力
生活中幼儿的动手能力越强 ， 解决问题的方法就越多 ， 认知水平也就提高的越快 。
幼儿认知发展的特点是由近及远 ， 由表及里 ， 由浅及深 ， 由片面到比较全面的 。
他们动手接触的事物越多 ， 越容易发现事物之间的关联 ， 并且通过自己的想象 ， 找到解决问题的方法 。
比如幼儿拼装积木 ， 他会通过自己的观察 ， 区分颜色和形状 ， 还会根据图片提示 ， 反复实验和拼装 ， 直到成功 。
整个过程不仅要锻炼他的手眼协调能力 ， 还要调动他的想象力和创造力 。
孩子动手拼装玩具的过程 ， 还间接锻炼了他的专注力和意志力 。
幼儿早期 ， 这些细微的锻炼看似不起眼 ， 但如果能长期坚持 ， 将会对孩子的一生产生深远影响 。
【幼儿|利用早教视频，对幼儿提前教育到底好不好，真相是这样的】幼儿教育是父母引导人类幼崽认识世界的第一扇大门 ， 我们只有掌握科学的方法 ， 才能在陪伴的过程中事半功倍 ， 帮助幼崽更加健康快乐的成长 。
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