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物理|初中八年级物理上实验考点汇总，增强理解，对夯实基础帮助很大


物理|初中八年级物理上实验考点汇总，增强理解，对夯实基础帮助很大
物理|初中八年级物理上实验考点汇总，增强理解，对夯实基础帮助很大
物理|初中八年级物理上实验考点汇总，增强理解，对夯实基础帮助很大

物理是一门实验性的科目 ， 其学习和研究的对象主要是根据所学内容与生活实践相关的实验 ， 所以这些实验对于同学们理解物理的知识是起到非常好的作用的 。 搞定了初中物理的实验 ， 就掌握了学习物理最基本的方法 。 下面唐老师就八年级上册物理学习中遇到的实验给大家分别进行讲解 ， 希望能够帮助到大家 。
第二章
声音由物体的振动产生；声音能在固、液、气体中传播 。
1. 设计实验证明：声音是由物体振动产生的 。
具体操作:将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球 ， 敲击音叉 ， 发现乒乓球被弹起 ， 同时听到音叉发出声音 。 证明：“声音是由物体振动产生的” 。 （这个实验在课本上也有对于声音的产生原因做出了合理的解释 。 ）
2. 设计实验证明：声音能在固体中传播 。
具体操作:取一根长铁管 ， 同学A轻敲铁管一端 ， 使在另一端的同学B刚好听不到敲击声 ， 同学B把耳朵贴在铁管的另一端 ， 发现同学B能够听到敲击声 。 证明：“声音能在固体中传播” 。 （感兴趣的同学还可以通过敲门或者是敲墙等形式来证明声音可以通过固体来传播 。 ）
3. 设计实验证明：声音能在液体中传播 。
具体操作:将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中 ， 仍能听到闹钟的声音 。 证明：“声音能在液体中传播” 。 （但闹钟响起时 ， 我们在水外边能够听到闹钟的声音 ， 就证明闹钟在水里发生震动 ， 已经传到了空气中 ， 也传到了我们的耳中 。 ）
4. 设计实验证明：声音能在气体中传播 。
具体操作:让一同学在对面敲鼓 ， 发现自己能够听到敲鼓声 。 证明：“声音能在气体中传播” 。
5. 设计实验证明：声音的传播需要介质 ， 真空不能传声 。
具体操作:将正在发声的闹钟放入真空罩中 ， 用抽气机逐渐抽出罩中的空气 ， 发现铃声逐渐变小 。 证明：“声音的传播需要介质 ， 真空不能传声 。 ”
物理学习的过程当中 ， 对于产生的现象如果都能给出合理的解释 ， 依据科学的原理去进行实验或进行 。 推倒推理的过程 ， 那么大家能够逐渐逐渐养成爱学习的好习惯 ， 而且学习物理要想比较优秀 ， 那么思维一一定是比较活跃 ， 而且推导能力是比较强的 ， 所以这部分的学习能够加深大家对物理学科学习方法的改变 ， 也能够提高大家学习时的效率 。
第三章
这一章节涉及到的实验主要是熔化现象 ， 凝固现象 ， 汽化现象 ， 蒸发吸热致冷 ， 影响蒸发快慢因素 ， 液化现象 ， 降低温度使气体液化 ， 液化放热 ， 升华现象 ， 凝华现象 。
1. 设计实验说明熔化现象的存在 。
具体操作:在试管中加入碎冰 ， 用酒精灯给试管加热 ， 发现试管内固态的冰变成了液态的水 。 说明固体可以熔化 。
2. 设计实验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变
具体操作:用酒精灯给海波加热 ， 用温度计测量海波的温度 ， 发现海波逐渐变成液态 ， 且从出现液态海波开始 ， 到海波熔化结束的过程中温度计示数不变（熔化过程中撤掉酒精灯 ， 发现熔化立刻停止） 。 证明：“晶体熔化吸热但温度保持不变 。 ”
3. 设计实验说明液体可以凝固 。

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