二、认真上课 ， 努力提高教学质量
为使课堂讲解线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 ， 我积极借鉴杜郎口先进教法经验 ， 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 在课堂上注意精讲精练 ， 注意调动学生的积极性 ， 老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
三、认真开展课堂教研 ， 虚心向其他老师请教
在备课组 ， 经常与其他老师沟通交流 。每个章节都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的先进方法 。同时 ， 多学习 ， 多听课 ， 主动学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 取长补短 ， 改进工作 。
四、认真批改作业 ， 增强教学的针对性
为了做到这点 ， 我常常搜集资料 ， 对各种辅助资料进行筛选 ， 力求每一次练习都起到的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
五、认真做好课后辅导 ， 注意分层施教
在课后 ， 对不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 。同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 ， 从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基础上 ， 我还教给他们学习方法 ， 提高他们的学习技能 。认真细致地做好查漏补缺工作 。
总的来说 ， 一年来我在历史教学上取得了一定成绩 ， 但也面临着一些问题和挑战 ， 比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等 ， 这些问题都是我今后工作努力的方向 ， 我将通过不断努力 ， 争取取得更大的进步 。
七年级历史教学工作总结及反思4
本学期 ， 我担任初一、初二年级历史教学工作 ， 继续担任史地社会教研组组长一职 ， 在这一年里 ， 我认真学习教育教学理论 ， 从各方面严格要求自己 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。为完成教育教学工作出勤出力 ， 现对本学期教学工作做以下总结：
一、师德方面
教师是人类灵魂的工程师 ， 是传递知识和文明的接力手 ， 是点燃未来之光的火炬手 。我清楚要成为优秀的工作者 ， 就要不断提高自身的精神修养 ， 提高自己的政治素养和专业文化水平 。积极参加政治学习 ， 关心国家大事 ， 注重政治理论的学习 ， 团结同志 ， 教学目的明确 ， 态度端正 ， 钻研业务 ， 勤奋刻苦 ， 爱护学生 ， 为人师表 ， 从不缺勤 ， 按时坐班 ， 服从安排 。
二、教学方面
1、认真钻研教材 ， 明确指导思想 。
教材以历史课程标准为依据 ， 吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果 ， 致力于改变学生的历史学习方式 ， 在课堂中推进素质教育 ， 力求体现三个面向的指导思想 。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值 ， 增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察 ， 分析 ， 解决日常生活中的问题;形成勇于探索 ， 勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能 。
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