4、根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业 。
5、教育学生 。不比成绩比努力，鼓励学生自己和自己斗，过去的自己和现在的自己比，给每个学生制定学习目标分数，鼓励学生一次一次的超越自己，用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们 。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的 。物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶 。
6、要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水 。因此，老师就得不断地学习、充电 。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求 。
不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误 。比如：对学生的检查不到位，致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动，偷懒现象严重;对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就OK，没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势;还有部分学生感觉到老师对自己关心不够，后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……
在今后的工作中，我会一如既往、脚踏实地地工作，争取芝麻开花节节高 。
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