初三英语期末教学工作总结范文 初三英语教学工作总结范文( 三 )


第四、加强课外辅导 。英语学习是语言的学习 。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练 。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化 。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成 良好习惯,提高他们的英语学习能力 。
第五、 培优和辅差 。因为英语的特殊性,学生在学习过程中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气 。因此,绝对不能忽视 。为此,我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批学生分为三个组 。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些学生,我采取集体辅 导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的学生 。对这部分学生要适当引导,耐心教导,慢慢提 高他们的成绩,不能操之过急,而且要多鼓励 。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又薄弱的学生 。对这部分学生要进行课余时间 个别辅导 。因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境,才会安下心来学习 。只要坚持辅导,这些学生基础重新会有所提高,以后授课的效果就会更好一些 。
总之,通过一学期的努力,这两个班的学习情况也有所改善,无论怎样辛苦,我都愿意继续努力,多问,多想,多学习,争取进步 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和老师们的指导下,取得更好的成绩 。
初三英语教学工作总结4
九年级是整个初中阶段的重要一年,也是最关键的一年,尤其是下半年是最关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中运用一些教学方法,现总结如下:
一、树立信心,明确目标
信心是动力,目标是方向 。我们知道九年级英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高 。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素 。首先,我要上好课 。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢 。其次,我要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,采用灵活多变的教学方法 。
英语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划 。同时我给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结 。在教学过程中,注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,如:向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,让学生认识到学英语的重要性,关怀每位学生的成长,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语 。
二、夯实基础,查缺补漏
英语基础对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求 。如何在较短的时间内做到这一点呢?
1、立足课本,夯实基础
我们知道,九年级英语学习主要是以深化基础知识为主 。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面 。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法 。所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“差生” 。
2、找出不足,查缺补漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上 。语音和词汇的补漏工作应穿插在>教学单词的时候进行 。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固 。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中 。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神 。
三、模拟训练,综合提高
查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整 。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点 。同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评 。那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误 。同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广 。要做好这一点,需要注意以下两方面:

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