李达|武汉大学哲学学院教授汪信砚： 倡导并践行马克思主义哲学中国化的研究范式( 二 )
他意识到，要把马克思主义哲学中国化研究提高到总结规律的水平，就必须加强微观个案研究，深入考察马克思主义哲学中国化代表人物的独特心路历程、高度个性化的哲学创造及其理论贡献。基于这样的初衷，他于2010年开始了《李达全集》的编纂。
“在中国马克思主义理论界，李达具有特殊重要的地位，他一生留下了卷帙浩繁的论著，是当代中国推进马克思主义中国化的宝贵思想资源。”汪信砚说，对李达的论著进行整理和研究，本身就是一次对中国马克思主义恢宏历史的探索和展现，能够为今天构建中国特色哲学社会科学的学科体系、学术体系和话语体系提供重要启迪。
编纂团队集结多个学科领域数十位专家、学者，历时六年，对李达在哲学、政治学、经济学、史学、法学、教育学等众多领域的思想进行了极其繁难的研究和勘校工作。2016年12月，共计20卷的《李达全集》正式出版，填补了中国马克思主义史上文本整理和研究的一项空白。
“中国马克思主义的历史绝不是平面的，而是立体的、极其宏富的，编纂《李达全集》，也是团队致力于推进马克思主义中国化、时代化、大众化的实践。”汪信砚说。
教育学生“不唯书，不唯上，只唯实”
在汪信砚眼中，老师陶德麟是一位身体力行的教育家。“教育之道首在成人、为学之道首在立志、为文之道首在晓畅、育才之道首在识才”，导师的这些教育理念后来也成了他的基本遵循。
在教书育人上，汪信砚始终融合着其哲学思考，深受学生欢迎。去年11月，他由武汉大学研究生票选为武汉大学第十一届“我心目中的好导师”，他负责和主讲的课程被评为国家精品课程、国家级精品资源共享课、国家精品在线开放课程和国家级一流本科课程。
“大学教育，特别是研究生的培养，绝不仅仅是知识传授的过程，同时也应该是德性涵养和人格塑造的过程。”他说，对老师而言，立德树人、因材施教，是共同的要求。但与其他学科不同的是，哲学本身就是世界观和方法论，在指导研究生的过程中，要将知识传授、能力培养与三观培育相结合。
基于这样的理念，他将“课程思政”融入教学中，在与研究生们的相处过程中，引导他们在学术问题的探讨中涵养德性、锤炼修为，引导他们独立思考、大胆探索，着力培养有理想、有担当、有情怀、有创造力的人才。
他教导学生说，既然选择读马克思主义哲学专业，就必须通过努力学习而真心相信、信仰马克思主义。同时，他鼓励学生质疑，“不唯书，不唯上，只唯实”。
2019级博士生黄丹阳回忆，她曾在课堂上指出一位学界权威论述上的漏洞，有的同学不以为然，但汪老师给予她肯定，告诉大家不要盲从权威。
“不随波逐流，不人云亦云，不迷信书本和权威，敢于质疑成见，勇于提出新见，才能为学术的繁荣和发展作出贡献。”汪信砚说。
（长江日报采访人员陈晓彤）
【编辑：贺方程】
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