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|有个能力极强的学生是什么体验？一人可抵千军万马！


|有个能力极强的学生是什么体验？一人可抵千军万马！


写这篇有三个原因：
一来我对与学生之间的十年师生感情有些新的感悟；
二来我夫人时常与学生通信话家常 ， 显得我这个导师愈发没有地位；
三来我反思自己不善言谈 ， 当面夸奖学生少之又少 ， 也算是一次新的体验 。
这里要说的是我教师生涯中教过的第一个研究生 ， 姑且化名夏至 ， 这是他的笔名 ， 因为出生在夏至这个节气 。
1、
2011年 ， 我从国外归来 ， 到北方一所高校任职 。

第一年招生季 ， 因实验室没建好 ， 加之面目严肃 ， 压根没有学生找我 ， 一度担心刚入职就失业的风险 。
等到花都谢了 ， 有个学生敲门进了我办公室 ， “老师 ， 我是夏至 ， 刚确定保研本校 ， 能加入您的课题组吗？”
愣了一下 ， 这么好的条件按理说该是导师们疯抢的对象啊 ， 为什么找我呢？我问：其他的老师你不考虑吗？
他不假思索地回答：“不考虑 ， 我懒 。 ”
真新鲜 ， 我也懒 ， 懒到忘记跟他说一句“欢迎你加入我们的课题组” 。 夏至成了我的第一个学生 ， 很突然 ， 很冒失 ， 后来发现很惊喜 。
2、
我不是学生眼中的好老师 ， 寡言少语 ， 木讷呆板 。 夏至却刚好跟我相反 ， 他开朗健谈 ， 风趣幽默 。 我夫人一度怀疑他能不能受得了我 。
实验室建立初期 ， 少不了要购置“家当” ， 我怕麻烦 ， 一想这事就头疼 。 然而 ， 在我还没回过神的时候 ， 他已经联系了几个设备厂商 ， 从仪器采购到验收做得妥妥当当 。 他像是实验室的“大管家” ， 我也放心的当我的“甩手掌柜”（这话多少有些不负责任了） 。
那时候白天我带他做实验 ， 晚上习惯三个人“上自习” 。 我分析数据制定实验计划 ， 夏至在旁边看文献写论文 ， 我夫人是文科的老师 ， 在职读博 ， 晚上过来看书备课 。
三个人挤在一个办公室里 ， 一人一张桌子 ， 也从没觉得谁的键盘吵 。
【|有个能力极强的学生是什么体验？一人可抵千军万马！】我自认为这样挺好 ， 以至于后来有了孩子之后也是一个书房挤三个人 ， 从不给孩子准备单独的学习空间 。
3、
在第一年夜以继日的努力下 ， 研究成果超预期 ， 导致第二年我变得很抢手 。 秉承着每年最多招两名学生的原则（能力有限 ， 担心学生多了指导不过来） ， 我悠哉游哉地把邮件都转给夏至 ， 询问他：你觉得哪个适合留下？

毕竟以后学生在一起相处的时间总比跟导师要长 ， 我担心给夏至带来麻烦 。 对这个首徒 ， 我终究要偏心一些 。
事实证明 ， 夏至的人格魅力远超我的想象 ， 不仅我夫人每天把他挂嘴边 ， 实验室的小孩儿都在夸这个大师兄 ， 就连底下的论文在给我之前都先给他过目 ， 倒不是我授意的 ， 但就是形成了这么个风气 。 后来有学生开玩笑说“经过夏至 ， 才有秋收” ， 我恍然大悟 。
4、
夏至研二那年说想转硕博连读 。 那时候还没有“申请-审核”制 ， 需要经过笔试和面试 。 我听了之后心里在打鼓 ， 我的能力够不够带博士？
后来的许多年我无比感谢他 ， 因为他的热情和坚持 ， 给了我莫大的勇气和动力 。 我只知道为人师表 ， 有责任指导他顺利毕业 。 所以初次当博导的我对自己的要求更高 。
一直忙着赶路 ， 从未顾得上驻足 。 夏至只用了一年半就达到了博士毕业的要求 ， 我松了一口气 。
后来同事打趣：你有这个学生啊 ， 真是如虎添翼了！我毫不客气地回他：他能力极强 ， 一人可抵千军万马 。

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