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幼儿园备课反思总结 英语教学备课反思总结( 三 )

生活百科课堂教学


2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重发明 。要求优秀教案贴近生活，符合小同学兴趣的需求;教学内容能引起同学的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话扮演、游戏等;教学的语言资料要真实、实用 。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合 。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空 。
1、灵活布置教学组织和课堂，以同学为主体，充沛调动同学的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动 。这是小学英语教学的重要特点之一 。
2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充沛的语言实践机会，优化教学过程 。利用英语教学音像资源——图画、投影、录音、VCD、等多媒体软件，不只能为同学提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场所、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范 。
三、努力总结和发现问题，和时调整教学战略 。
在实际教学过程中，教师应积极实践，不时探索，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，认真考虑，不时摸索 。
英语教学备课反思总结4
本学期，我担任小学三年级英语教学工作 。作为刚刚加入教师队伍的我，可以说对英语教学毫无经验，在经过半学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结 。在我所担任的三年级2班中，有一大部分同学上课不听讲，搞小动作，说话，其中一部分同学是从家乡转校过来，对英语一点概念都没有，因此在学习相对有些难度的英语的过程中，他们如听天书，因此上课听课总是云里雾里，虽然跟着读，但是完全无法理解其中的意思，另外一部分同学是因为家长觉得英语没有任何用处，所以他自己深受影响，也不愿意学习英语 。在这种情况下，为了能够将课程进行下去，我使用了很多种方法，现在对一些行之有效的方法以及我的经验进行总结 。
一、学习课标，明确教学目标 。
学生上课，如果没有明确教学目标，很有可能一堂课下来，教师不知道自己在讲什么，学生也不知道自己在干什么 。为了明确教学目标，让学生学习课堂知识，我在每一堂课上课前，都会先明确这堂课究竟是做什么，然后通过各种方法，让学生学习理解我要他们理解的课堂内容，保证了教学的顺利进行 。
二、扎实备课，理清教学思路 。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来” 。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生 。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点，又要突破重点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然 。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务 。
2、课中备课，处理“突发事件” 。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题 。这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课 。在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题 。如开学第二节课在教学中twenty—one、twenty—two、twenty—three等等单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说：“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊?”我当时一愣，心理没了底 。好在有几年的教学经验，我稳定了一下情绪，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢，也是学习数字啊!于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学 。本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好 。
3、课后备课，总结教学经验 。每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处 。为以后的教学工作打下基础 。
三、认真上课，体现以人为本 。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功 。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力 。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣 。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣 。

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